5．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述，正確的是（　�。�
A．所有生物的生命都開始于受精卵
B．嫁接和扦插可以保持親本植物的性狀
C．家蠶、蜜蜂、蝗蟲均為不完全變態(tài)發(fā)育
D．鳥類胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)主要來自卵白

分析 （1）生物體的生長發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．
（2）嫁接和扦插是常見的營養(yǎng)繁殖方式．
（3）昆蟲發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期．
（4）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞，鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育，據(jù)此答題．

解答 解：A、高等生物的生命都始于受精卵，而低等的生物如細(xì)菌是分裂生殖，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此其生命活動(dòng)不是從受精卵開始的．
B、嫁接和扦插都不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此能很好地保留植物的性狀．
C、昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蜜蜂、家蠶等，而蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；
D、卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為鳥類卵細(xì)胞的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟知各類生物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們平時(shí)見到的棉花都是白色的，其實(shí)在自然界中還存在著彩色棉花，如淺綠色、棕色、黃色、淺粉色等．若某種棉花的雜交組合如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）根據(jù)雜交結(jié)果，可以判斷出顯性形狀是白色棉花
（2）若分別用A、a表示控制顏色的顯性、隱性基因，則親代白色棉花的基因組成是Aa，子代棕色棉花的基因組成是aa．
（3）請(qǐng)你推測，該雜交組合獲得的子代中，兩種顏色棉花的基因組成共有3種．
（4）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)培育出大量的彩棉，較為理想的繁殖方式是C．
A．扦插　　　　　 B．嫁接　　　　 C．植物組織培養(yǎng)　　　　　 D．種子繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答；

（1）圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)購是1（填番號(hào)）
（2）若某人腰部神經(jīng)（如H處）受阻，則他能完成膝跳反射，不能形成感覺．（選填“能”或“不能”）
（3）嬰幼兒出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，主要是因?yàn)榘螂字械哪蛞哼_(dá)到一定量時(shí)就會(huì)及時(shí)排出，這種排尿發(fā)射活動(dòng)屬于非條件反射；而正常情況下，成年人的排尿過程要受到大腦皮層的調(diào)控，這種排尿反射屬于條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．圖甲為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路．據(jù)圖回答：
（1）圖甲中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈，其中導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的動(dòng)力主要來自蒸騰作用．
（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用．請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）圖乙中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳．黑暗條件下，圖乙中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？⑤⑦⑧⑨（填序號(hào)）．
（4）當(dāng)今，人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是減少化石燃料的使用或者多植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中A-G表示具體生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）經(jīng)過A過程，其中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣到達(dá)組織細(xì)胞被利用．
（2）經(jīng)過B過程，食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸．由消化道吸收．
（3）過程D的放大圖象中氣體②穿過兩層細(xì)胞，進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合．
（4）經(jīng)過E過程形成尿液，若尿液檢測發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變，如果尿液中含有大量的葡萄糖，則最可能是胰島素分泌不足所致．
（5）從圖中可以看出，能夠?qū)⒏髌鞴�、系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來的是人體的循環(huán)系統(tǒng)．圖中體現(xiàn)的人體排泄方式有3種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家利用放射性同位素標(biāo)記碳進(jìn)行檢測無機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，�?biāo)記一段時(shí)間后，先后在莖的樹干和葉的脈絡(luò)中發(fā)現(xiàn)含此標(biāo)記碳．此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸無機(jī)物的部位及方向是（　�。�
A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．掌握一些必要的急救常識(shí)，對(duì)于救死扶傷具有重要意義．如果遇到下列問題，你能用學(xué)過的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎？

（1）遇到有人暈倒等緊急情況，一定要盡快撥打“120”急救電話．圖一所示李新正在撥打急救電話，他的敘述中缺少的必要信息是具體地址．
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)．實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)，圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是先乙后甲，搶救有效的標(biāo)志是病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，臉色轉(zhuǎn)為紅潤．
（3）遇到外傷出血的患者，需要及時(shí)止血．圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的B點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示血液流經(jīng)腎單位時(shí)某些物質(zhì)含量的變化情況，你認(rèn)為曲線B代表的物質(zhì)是（　�。�
A．尿素B．蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B．結(jié)構(gòu)②是骨骼肌，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C．結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D．結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)

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