Question

11．生物選修課的同學(xué)到野外采集草履蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲(chóng)數(shù)量比深層的多，于是對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)探究．
（1）與多數(shù)動(dòng)、植物體不同，草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，屬于單細(xì)胞動(dòng)物．
（2）結(jié)合知識(shí)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)的表膜可以實(shí)現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換．
于是作出假設(shè)：草履蟲(chóng)的生活需要氧氣．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲(chóng)放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量要相同．放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲(chóng)只能在較深層生活，無(wú)法靠近水面；
乙燒杯中不放置細(xì)紗網(wǎng)．
（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲(chóng)的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲(chóng)正常．
據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲(chóng)的生活需要氧氣．
（5）研究發(fā)現(xiàn)：草履蟲(chóng)對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)．如圖甲、乙所示，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，草履蟲(chóng)向左移動(dòng)的是甲（“甲”或“乙”）．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖

可見(jiàn)，草履蟲(chóng)整個(gè)的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞的動(dòng)物，比較低等，屬于原生動(dòng)物門．
（2）①取甲、乙兩個(gè)燒杯加人等量的水．
②取草履蟲(chóng)放人兩個(gè)燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量相同，要放置在相同的生活環(huán)境中．
③為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；故乙燒杯不放置細(xì)紗網(wǎng)．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲(chóng)正常生活，可以得出結(jié)論：草履蟲(chóng)的生活需要氧氣．草履蟲(chóng)的生活需要氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)中在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽，食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中；在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁，肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲(chóng)會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去；因此草履蟲(chóng)向左移動(dòng)的是甲．
故答案為：
（1）單細(xì)胞
（3）不放置細(xì)紗網(wǎng)
（4）草履蟲(chóng)的生活需要氧氣
（5）甲

點(diǎn)評(píng) 本題是一道科學(xué)探究題目，明確探究草履蟲(chóng)水表層的蟲(chóng)數(shù)量比深層的多的實(shí)驗(yàn)步驟即能正確答題．