1．人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方是（　�。�
A．肺泡B．組織細(xì)胞
C．肺泡周?chē)?xì)血管D．組織細(xì)胞周?chē)?xì)血管

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，利用氧氣，氧化分解細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水．

解答 解：生物通過(guò)呼吸作用氧化分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量；組織細(xì)胞的氣體交換通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的，是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．二氧化碳是由組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的，氣體擴(kuò)散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動(dòng)．人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡?血液?組織細(xì)胞，從肺泡經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞處．所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細(xì)胞．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用是在組織細(xì)胞中進(jìn)行的，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．檸檬汁含有豐富的維生素C，檸檬汁主要來(lái)自于細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一，下面關(guān)于機(jī)構(gòu)與功能的敘述，不相符的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的生殖器官與寄生生活相適應(yīng)
B．蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，可防止水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活
C．家鴿的前肢變?yōu)橐�，適應(yīng)空中飛行
D．家兔有發(fā)達(dá)的犬齒，與其攝食、消化相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．清潔顯微鏡鏡頭時(shí)，除去污物的正確方法是（　　）
A．用手擦B．用擦鏡紙擦C．用紙巾擦D．用紗布擦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．醫(yī)生常用膝跳反射診斷被測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損，下圖為該反射示意圖，如下分析正確的是（　�。�
A．完整膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧B．③是神經(jīng)中樞
C．②是傳出神經(jīng)D．該反射受大腦的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．用顯微鏡觀察小白鼠的脊髓橫切面標(biāo)本，其中位于中央呈蝴蝶狀的結(jié)構(gòu)是灰質(zhì)，它的周?chē)慕Y(jié)構(gòu)是白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．口腔B．鼻C．咽D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人的心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟是人體血液 運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官．
（2）根據(jù)循環(huán)途徑的不同，可以將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．在人體中，它們是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過(guò)心臟連通組成一條
完整的血液循環(huán)路線．
（3）圖中 ③和④之間的結(jié)構(gòu)是房室瓣，能保證血液只能從③流向④，而不能倒流．
（4）人在生病進(jìn)行輸液治療時(shí)，注射的藥物最先流入心臟的[③]右心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．人體組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸，再通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外．

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同步練習(xí)冊(cè)答案