分析 圖中的⑧是左心房、③是右心房、10是左心室、④是右心室,其中左左相同,右右相通,左右不通;⑨是房室瓣,①是上腔靜脈,⑤是下腔靜脈,⑥主動(dòng)脈,⑦是肺動(dòng)脈,②是肺靜脈,
解答 解:(1)心臟是人體 血液 運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官.
(2)根據(jù)循環(huán)途徑的不同,可以將血液循環(huán)分為 體循環(huán)和 肺循環(huán)兩部分.在人體中,它們是同時(shí)進(jìn)行的,并且通過(guò) 心臟連通組成一條完整的血液循環(huán)路線.
(3)圖中 ③右心房和④右心室之間的結(jié)構(gòu)是 房室瓣,能保證血液只能從③流向④,而不能倒流.
(4)血液循環(huán)路線如圖所示:對(duì)照血液循環(huán)圖可知:肌肉注射某種藥物,藥物進(jìn)入血液→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→….因此,人在生病進(jìn)行輸液治療時(shí),注射的藥物最先流入心臟的是③右心房.
故答案為:(1)血液
(2)體循環(huán);肺循環(huán);心臟
(3)房室瓣
(4)右心房
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的路線.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素過(guò)多 | B. | 生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 | ||
C. | 生長(zhǎng)激素分泌不足 | D. | 胰島素分泌不足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡 | B. | 組織細(xì)胞 | ||
C. | 肺泡周圍毛細(xì)血管 | D. | 組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螳螂和黃雀是肉食動(dòng)物 | |
B. | 蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者 | |
C. | “蟬→螳螂→黃雀”是生態(tài)系統(tǒng)中完整的一條食物鏈 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的三種動(dòng)物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系建立營(yíng)養(yǎng)關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 傳染源 | ||
C. | 保護(hù)易感人群 抗原 | D. | 切斷傳播途徑 病原體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完全相同 | B. | 差異很大 | C. | 差異不大 | D. | 相似 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸引昆蟲傳粉 | B. | 吸引人注意 | C. | 清除二氧化碳 | D. | 改善環(huán)境 |
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