7.某同學(xué)在實驗室用顯微鏡觀察到一些細胞,他馬上肯定的說出這是植物細胞,這是因為這位同學(xué)觀察到了( 。
A.葉綠體和液泡B.細胞壁和細胞膜C.細胞核和細胞質(zhì)D.細胞膜和細胞質(zhì)

分析 植物細胞和動物細胞的相同點和不同點:

細胞類型相 同 點不 同 點
植物細胞都有:細胞膜、細胞質(zhì)、
細胞核
有:細胞壁、葉綠體、
液泡
動物細胞無:細胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解:據(jù)分析可見:動物細胞和植物的細胞在結(jié)構(gòu)上有相同的結(jié)構(gòu):都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)和線粒體;不同的結(jié)構(gòu)是動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、葉綠體、液泡.而植物細胞有細胞壁、液泡.有的植物細胞還有葉綠體,因此,某同學(xué)在實驗室用顯微鏡觀察到一些細胞,他馬上肯定的說出這是植物細胞,這是因為這位同學(xué)觀察到了葉綠體和液泡.
故選:A

點評 掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖①中能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是1和4(填標(biāo)號)
(2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,圖②示其中的哪一步驟?蓋片.
(3)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,需要染色(如圖③),通常所用的染液是碘液.
(4)圖④和圖⑤中,哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細胞?圖⑤.
(5)圖④中,在顯微鏡下看到的顏色最深的是細胞中的哪一結(jié)構(gòu)?細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲、乙兩個裝置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙裝置用于探究植物的呼吸作用,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要二氧化碳嗎?其中甲裝置起對照作用,一段時間后,將帶火星的細木條伸長甲裝置內(nèi),木條會重新燃燒起來.
(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水或變渾濁嗎?不會(選填“會”或“不會”),若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋需要使用黑色的嗎?不需要(選填“需要”或“不需要”),這是因為小麥種子不進行光合作用,將小麥種子裝入塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內(nèi)的溫度會上升,這是因為小麥種子進行呼吸作用釋放了能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依如圖1所示的方法進行處理:
實驗開始時,先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化.實驗結(jié)果用下面曲線圖2表示:

(1)曲線Ⅰ代表C和D(填字母)組裝置的質(zhì)量變化,原因是植物不能進行蒸騰作用,水分不流失,重量不變.
(2)曲線Ⅲ代表A(填字母)組裝置的質(zhì)量變化,原因是植物蒸騰作用旺盛,水分蒸發(fā)多,重量減少的多.
(3)實驗中水面上放油的目的是防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下四種身體細長的動物,屬于環(huán)節(jié)動物的是( 。
A.B.C.D.

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12.圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)觀察指出下列對根尖的結(jié)構(gòu)和功能描述不正確的是( 。
A.分生區(qū)細胞排列緊密,具有很強的分裂能力,屬于分生組織
B.成熟區(qū)的根毛細胞有較強的吸收水分和無機鹽的功能
C.根能不斷地向土壤的深處生長只是由于分生區(qū)細胞的分裂
D.根冠位于根的最尖端,具有保護功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用的敘述中,正確的是( 。
A.綠色植物的光合作用可維持大氣中氮的含量
B.可降低大氣中一氧化碳的含量
C.可維持自然界中二氧化碳和氧的平衡
D.可降低自然界中有機物的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中,標(biāo)號①是指綠色植物的( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.擴散作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖丙中p、q、m、n分別代表的是( 。
A.氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳B.氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣
C.二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳D.二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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同步練習(xí)冊答案