【題目】為探究光合作用的原料，某同學(xué)將右圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結(jié)論。本實驗難以得出的推論是

A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 裝置B中的植物，質(zhì)量會明顯增加

C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同

D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

【答案】D

【解析】植物的光合作用需要二氧化碳，A正確；酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳，因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，而裝置C中缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B，B正確；

同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同，C正確；此實驗與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無關(guān)，因此不能說明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體泌尿系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A．輸尿管 B．腎臟 C．膀胱 D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉媽把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，她說這樣做可以延長蔬菜儲存的時間。想一想劉媽這樣做的依據(jù)是（ ）

A、減少了損傷 B、降低了蒸騰作用

C、保持了溫度 D、抑制了呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“守道路暢通，保一方平安”是交警的職責(zé)所在。圖（一）、（二）、（三）和（四）代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（提示：[8]半規(guī)管）

（1）邱警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來，主要是由于他的[ ]____________的曲度可以調(diào)節(jié)，在[ ]____________上形成物象，最終在[ ]____________的視覺中樞形成視覺。

（2）他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢，司機(jī)看到手勢后將車停下，屬于____________反射。

（3）“請你出示你的駕駛證、行駛證”，隨著邱警官聲音的響起，司機(jī)的[ ]____________接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到聽覺中樞形成聽覺。若遇到巨大聲響時，要迅速張開口，以防止[ ]____________破裂。

（4）邱警官要求司機(jī)對著酒精測試儀吹氣，以檢測是否酒駕或醉駕，此時司機(jī)的膈肌處于____________狀態(tài)。胸廓上下徑縮小，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大。

（5）圖（三）示神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級中樞，組成其結(jié)構(gòu)A、B、C的基本單位是____________。在緊急情況下，邱警官和司機(jī)的大腦皮層高度興奮，在相關(guān)神經(jīng)支配下，腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加，提高了神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，他們的反應(yīng)更加靈敏，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的____________（選填“控制”或“影響”）作用。

（6）進(jìn)一步檢查車輛時，邱警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立即縮手。請用圖（四）中序號和箭頭表示雙手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)路徑：________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是（__________）圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 __________。（任寫一項）

（2）圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是（________） 。⑥的名稱是_________ 。

（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（______）

A．經(jīng)常喝牛奶 B．細(xì)胞的分裂和生長 C．參加體育鍛煉 D．父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究水對種子萌發(fā)的影響，小王同學(xué)設(shè)計了一個實驗（如下表），為了確保實驗的嚴(yán)密性，請你選出最佳的修改意見

花盆

空氣

溫度

水

①

充足

0℃

適量澆水

②

充足

25℃

不澆水，保持土壤干燥

A. 兩個花盆中都應(yīng)該適量澆水 B. 兩個花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中

C. 兩個花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中 D. 不需要修改

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”中，作為該實驗的變量應(yīng)是 ( )

A. 溫度 B. 光 C. 濕度 D. 鼠婦的數(shù)量

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【題目】關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的描述中最完整的是（　�。�

A. 生物適應(yīng)環(huán)境

B. 生物的分布受環(huán)境的制約

C. 生物對環(huán)境無影響

D. 生物適應(yīng)及影響環(huán)境的同時，環(huán)境也影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀兩段資料，分析回答：

資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細(xì)胞中增殖，能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

資料二：2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險感染動物的接 觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動物的人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服．在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù) 措施；處理尸體要消毒深埋在；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。

（1）傳染病具有________等特點，一般在發(fā)病________期傳染性最強(qiáng)。

（2）埃博拉出血熱病的傳染源是________，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）________ ， 預(yù)防傳染病最有效的方法是________ 。

（3）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗期，從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對于該接種的人來說應(yīng)屬________，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應(yīng)屬________ 。

（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是________。

（5）如圖二是《紐約時報》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是________。

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