【題目】下列哪一過程是原始生命誕生的標(biāo)志（ ）

A. 無機(jī)物→有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 有機(jī)大分子物質(zhì)→相對獨(dú)立的體系

D. 相對獨(dú)立的體系→具有原始新陳代謝和個(gè)體繁殖功能

【答案】D

【解析】試題分析：在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命，所以原始海洋是生命誕生的搖籃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列說法錯誤的是（ ）

A.此圖中既有植物也有動物，如果再補(bǔ)足非生物部分，就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

B.此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

C.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，它們通過光合作用制造有機(jī)物，并儲存能量

D.如果人們大量捕蛇，鼠的數(shù)量會先增后減少，最后又會處于一種新的平衡狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供________發(fā)育需要，又有________、________的保護(hù)，能減少水分的丟失．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌與真菌相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，細(xì)菌沒有

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物具有的器官是（ ）

①根 ②莖 ③葉 ④花 ⑤果實(shí) ⑥種子

A.①②③④ B. ①②③⑤ C.①②③⑥ D. ①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使一生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物因素外，必須有（ ）

A. 消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者、分解者 D. 生產(chǎn)者和人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)不慎手臂受傷，傷口向外滲血，他的想法和初步止血的正確方法是（ ）

A．動脈受損，在傷口近心端壓迫止血

B．動脈受損，在傷口處壓迫止血

C．靜脈受損，在傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血

D．毛細(xì)血管受損，在傷口處壓迫止血也可讓血液自然凝固止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同具有的特征？（ ）

A. 具有根、莖、葉

B. 靠孢子繁殖后代

C. 具有莖和葉

D. 有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，切片的正確方法是（ ）

A. 用一片刀片沿葉的縱向迅速切割兩次

B. 用并排的兩個(gè)刀片沿葉片的縱向迅速切割一次

C. 用一片刀片沿葉的橫向迅速切割兩次

D. 用并排的兩個(gè)刀片沿葉片的橫向迅速切割一次

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同步練習(xí)冊答案