6.如果我們將動物細(xì)胞比作汽車的話,那么細(xì)胞中相當(dāng)于發(fā)動機(jī),為細(xì)胞提供能量的轉(zhuǎn)換器是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.葉綠體D.線粒體

分析 動植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器--線粒體.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生命活動提供能量,據(jù)此解答.

解答 解:A、細(xì)胞質(zhì)能流動,加速細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,A錯誤;
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,B錯誤.
C、葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,它相當(dāng)于加油站,它能把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,C錯誤;
D、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體.如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動機(jī).發(fā)動機(jī)靠燃油給汽車提供動力;線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.D正確;
故選:D.

點(diǎn)評 葉綠體與線粒體的區(qū)別:葉綠體是貯存能量,線粒體則是釋放能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖,其中A、B、C、D代表不同的生物類群.請據(jù)圖回答:
(1)圖中[A]代表綠色植物
(2)生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
(3)②代表的生理作用是呼吸作用.
(4)隨著工業(yè)的發(fā)展,溫室氣體排放主要來自于圖中的[④].

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.魚在游泳時用以產(chǎn)生前進(jìn)動力的主要部位是( 。
A.軀干部和尾部的擺動B.胸鰭的擺動
C.所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用D.腹鰭的擺動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程的正確步驟是(  )
A.⑤③④②①B.③⑤②①④C.⑤②③①④D.⑤③②④①

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)表示動物細(xì)胞的是圖A(填“A”或“B”).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.
(3)A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑥液泡.控制西瓜甘甜可口的遺傳物質(zhì)存在于圖中的③(填序號).
(5 )對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示的植物的根、莖、葉結(jié)構(gòu)與水分的吸收、運(yùn)輸和散失有關(guān),請據(jù)圖回答

(1)根尖吸收水分的主要部位是[D]成熟區(qū),因?yàn)榇颂幱写罅康母,可以增大吸水的面積.
(2)水被根吸收后,在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗菍?dǎo)管,向上運(yùn)輸?shù)膭恿κ钦趄v作用產(chǎn)生的拉力,水被運(yùn)輸?shù)絒①]葉肉細(xì)胞,一部分用于光合作用等生命活動,大部分水到達(dá)葉片中由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔[②]氣孔,以水蒸氣形式散失,從而促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)動物在生物圈中的作用的說法正確的是( 。
A.模仿蝙蝠回聲定位的雷達(dá)是仿生學(xué)的研究成果
B.動物直接或間接以植物為食,所以動物和植物之間的對立關(guān)系
C.自然界 的動植物在長期生存和發(fā)展中形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系
D.沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.蝸牛和河蚌都屬于無脊椎動物,其判斷的依據(jù)應(yīng)該是( 。
A.體表有貝殼B.體內(nèi)無脊椎C.用鰓呼吸D.體外受精

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為顯微鏡下的青霉結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,[2]和[3]都是組成菌體的菌絲.
(2)[2]直立菌絲的頂端長有成串的青綠色的[1]孢子.
(3)[3]營養(yǎng)菌絲能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,供霉菌分解利用.
(4)青霉的繁殖方式是孢子生殖.

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同步練習(xí)冊答案