（1）觀察呼吸系統(tǒng)示意圖并回答：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．
（2）鼻腔對外來的空氣具有
 
和
 
作用，氣體和食物具有的共同通道是
 
，因此，我們在吃飯時不能說笑，以免食物進入
 
，引起猛烈咳嗽．
（3）痰是
 
形成的，痰里含很多
 
，所以我們不能
 
．
（4）肺適于氣體交換的特點：①肺泡數(shù)目
 
，外包繞著豐富的
 
，大大增加了與氣體接觸的表面積，②肺泡壁和毛細血管壁都是由
 
層扁平的上皮細胞，便于氣體交換．
（5）肺泡中的氧進入血液需穿過
 
層細胞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）用數(shù)字表示外界氣體進入人體的順序是
 
．
（2）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是[
 
]
 
．
（3）痰是由[
 
]
 
和[
 
]
 
內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖．請根據(jù)圖回答問題：
（1）[⑥]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
 
的場所．
（2）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
組成．
（3）呼吸道是由
 
組成的．（填序號）
（4）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[③]
 
，因此，我們在吃飯時不瑩說笑，臥免食物進入[④]
 
，引起猛烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動．如圖是人體部分系統(tǒng)的關系圖，其中a，b，c，d表示物質(zhì)，1，23表示器官，A，B，C表示人體的系統(tǒng)，→表示物質(zhì)的運動方向．根據(jù)圖示回答問題：
（1）圖中A是
 
系統(tǒng)，在C系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是
 
．
（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有
 

（3）若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則a為
 
，a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 
．
（4）人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官是
 
．
（5）正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是
 
．
A．血細胞  B．尿素  C．無機鹽  D．葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖．圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]中填序號，橫線上填文字）
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[
 
]
 
；[2]不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和
 
．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
 
層扁平上皮細胞構成，這有利于進行
 
．
（3）圖（二）中a表示的氣體是
 
．
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]
 
應處于
 
（填收縮或舒張）狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)呼吸系統(tǒng)各器官的名稱，并回答相關問題
（1）圖中①
 
，②
 
，③
 
．
（2）人體呼吸系統(tǒng)是由
 
和
 
構成，呼吸道不僅是氣體進出肺的通道，還使到達肺部的氣體變得
 
、
 
、
 
．
（3）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結構是
 
．
A、口腔   B、咽   C、喉    D、氣管
（4）判斷并說明理由：人體呼吸道對空氣的處理就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害．
 
（對/錯）理由是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

依如圖回答下列問題．
（1）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
 組成．
（2）[
 
]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
 
的場所．
（3）圖中5是
 
，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多
 
，其外壁都是一層扁平的上皮細胞有利于與血液進行
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸過程中，當膈肌舒張時，氣體經(jīng)過的途徑是（　�。�
A、外界→咽→食道→肺B、肺→氣管→鼻腔→外界C、外界→鼻腔→氣管→肺D、肺→食道→咽→外界

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