20．下列對(duì)人體細(xì)胞染色體敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不論男女，體細(xì)胞中都含有23對(duì)染色體，其中有一對(duì)性染色體
B．男性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+Y染色體
C．女性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+X染色體
D．女性體細(xì)胞中的染色體組成是22對(duì)+XX染色體

分析 男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人體細(xì)胞中決定性別的染色體叫性染色體，人的性別遺傳過(guò)程如圖：

  從性別遺傳圖解看出：
A、不論男女，體細(xì)胞中都含有23對(duì)染色體，其中有一對(duì)性染色體，正確；
B、男性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+Y染色體，或者是22條+X染色體，錯(cuò)誤；
C、女性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+X染色體，正確；
D、女性體細(xì)胞中的染色體組成是22對(duì)+XX染色體，正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．連江官塢是我國(guó)重要的海帶生產(chǎn)地．海帶的生長(zhǎng)與其生活環(huán)境密切相關(guān)．某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2），探究溫度或二氧化碳對(duì)海帶生長(zhǎng)率（指實(shí)驗(yàn)前后，海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率）的影響．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)1數(shù)據(jù)（25℃時(shí)海帶腐爛，所以生長(zhǎng)率為負(fù)值），回答（1）-（3）題：
（1）實(shí)驗(yàn)1所要探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)海帶的生長(zhǎng)率有影響嗎？
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致，理由是控制單一變量．
（3）海帶生長(zhǎng)率增長(zhǎng)的最適溫度范圍是在10～15℃之間．據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是夏季溫度太高，不利于海帶的生長(zhǎng)．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)，回答（4）-（5）題：
（4）水體中二氧化碳含量對(duì)海帶生長(zhǎng)率的影響，實(shí)際上是對(duì)海帶利用二氧化碳合成有機(jī)物這一過(guò)程的影響．
（5）明明同學(xué)的結(jié)論是：水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長(zhǎng)率越大．你是否同意他的結(jié)論？不同意．?dāng)?shù)據(jù)表明，當(dāng)二氧化碳含量超過(guò)1000ppm時(shí)，海帶生長(zhǎng)率的增長(zhǎng)將逐漸減緩（選填“加速”或“減緩”）
（6）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．血液循環(huán)中，對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是（　　）
A．血漿B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)鳥的卵細(xì)胞正確的說(shuō)法是（　�。�
A．一個(gè)鳥蛋就是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
B．鳥卵的卵黃上的白色小點(diǎn)是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
C．鳥卵內(nèi)的卵黃是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
D．由胚盤、卵黃以及卵黃膜構(gòu)成一個(gè)完整的卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體有5種消化液，能使糖類、蛋白質(zhì)、脂肪徹底被消化的是（　�。�
A．胰液和腸液B．胃液和膽汁C．唾液D．胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞組成、分裂和分化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
B．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有DNA
C．細(xì)胞分裂就是1個(gè)細(xì)胞分成2個(gè)，分裂后的新細(xì)胞比原細(xì)胞染色體減少一半
D．受精卵分裂、分化形成組織、器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C代表血管中的某種物質(zhì)，D代表某個(gè)器官，a、b代表血管．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由D→C的過(guò)程稱為吸收．
（2）物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的，途中離不開甲細(xì)胞的作用，則甲細(xì)胞是紅細(xì)胞．
（3）物質(zhì)B轉(zhuǎn)化成物質(zhì)A的過(guò)程完成在乙細(xì)胞的線粒體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）內(nèi)．
（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)后在腎小囊內(nèi)形成原尿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示測(cè)定二氧化碳濃度的裝置，圖2為24小時(shí)內(nèi)玻璃鐘罩中二氧化碳濃度變化的曲線，請(qǐng)分析回答：
（1）植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過(guò)葉片上的氣孔完成的．
（2）觀察曲線可知，AB段的二氧化碳濃度逐漸升高（填“升高”或“降低”），這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．
（3）BE段二氧化碳的濃度逐漸降低（填“升高”或“降低”）j是由于這段時(shí)間有光，植物進(jìn)行光合作用，植物吸收的二氧化碳多于（填“多于”或“少于”）釋放的二氧化碳．
（4）裝置內(nèi)二氧化碳濃度最低的時(shí)間點(diǎn)約為18時(shí)，二氧化碳濃度的變化曲線可說(shuō)明植物對(duì)維持空氣中的碳一氧平衡有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．把盆栽的天竺葵方放黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡葉片中的淀粉
B．使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液染色后物像才清晰
C．使用低倍鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí)，可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)毛細(xì)血管
D．在裝有萌發(fā)種子的保溫杯中插入溫度計(jì)，溫度計(jì)讀數(shù)上升，證明種子呼吸釋放了熱量

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