5．在巴斯德的鵝頸瓶實驗中，兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，將甲瓶的瓶頸打破，瓶口豎直向上，乙瓶保持S形的曲頸，觀察肉湯的變化．本實驗的實驗變量是（　　）
A．氧氣的有無B．燒瓶放置時間的長短
C．微生物的有無D．燒瓶容量

分析 巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的．

解答 解：由題意可知，如圖，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐�。移康钠靠谑抢L呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮．由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實驗，變量是有無微生物．可見C符合題意．
故選：C

點評 掌握對照實驗的相關知識，此題的關鍵點：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直．

練習冊系列答案
相關習題

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15．下列關于病毒的敘述錯誤的是（　�。�
A．病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸組成
B．病毒不能獨立生活
C．病毒只能寄生在動物和植物的活細胞中
D．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，動物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．動物體→組織→器官→細胞B．細胞→組織→器官→動物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體D．細胞→器官→組織→動物體

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13．樹枝上的鳴蟬，草叢中的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石塊下的蜈蚣都屬于（　�。�
A．腔腸動物門B．扁形動物門C．節(jié)肢動物門D．昆蟲綱

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20．下列均屬于學習行為的是（　�。�
A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B．貓捉老鼠、鱘魚洄游、黃牛耕地
C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥D．狗辨主客、鸚鵡學舌、老馬識途

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10．三角帆蚌等軟體動物能夠產(chǎn)生珍珠．珍珠的成分和質(zhì)地與貝殼的內(nèi)層是相同的，貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的．由此可以推測（　�。�
A．珍珠是由貝殼形成的B．珍珠是三角帆蚌體內(nèi)固有的結(jié)構(gòu)
C．珍珠是由外套膜分泌形成的D．珍珠是軟體動物的內(nèi)臟分泌形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由．”生物界如此多姿多彩的根本原因是（　　）
A．自然環(huán)境的多樣性B．外來物種的侵入
C．基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．哪種昆蟲的發(fā)育方式是不完全變態(tài)（　�。�
A．蜻蜓B．蝴蝶C．蜜蜂D．金龜子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，其范圍包括巖石圈的表面、大氣圈的底部和水圈的大部．

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