A. | 動(dòng)物體→組織→器官→細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體 |
分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織,動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
故選:C
點(diǎn)評 人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn),一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn).要重點(diǎn)掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秸稈焚燒后做肥料 | B. | 雞糞做飼料 | ||
C. | 秸稈發(fā)酵后做肥料 | D. | 沼液、沼渣做肥料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持相等 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持不變 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例大幅改變 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的有無 | B. | 燒瓶放置時(shí)間的長短 | ||
C. | 微生物的有無 | D. | 燒瓶容量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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