下圖為葉表皮上的一個氣孔,下列關(guān)于它的說法中,不正確的是( )
A.①是保衛(wèi)細胞,兩兩相對,可控制氣孔的張開和閉合
B.②是氣孔,它正處于張開狀態(tài)
C.②若關(guān)閉,蒸騰作用就會減弱
D.②通常是夜間張開,白天閉合
科目:初中生物 來源:2016-2017學年江西省九江市永修外國語學校八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
做實驗時,區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的( )
A.體節(jié) B.環(huán)節(jié) C.環(huán)帶 D.體帶
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科目:初中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
.學習了綠色植物的主要類群后,有位同學進行了如下梳理總結(jié),其中正確的是
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.松樹靠種子繁殖后代,松果不是它的果實
C.苔蘚植物的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導組織,只能生活在陰濕的陸地上
D.蕨類植物有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活能力較強
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:探究題
如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是___。
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變___了,說明大燒杯內(nèi)___濃度增加了。
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻___,說明大燒杯內(nèi)___濃度大大降低。
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?___。小燒杯中有相同的變化嗎?_________。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:填空題
請結(jié)合圖示回答下列有關(guān)生物學問題(“[ ]”填字母,“”填具體文字):
(1)與甲相比,植物葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)有 。
(2)圖乙內(nèi)合成有機物的結(jié)構(gòu)是[ ] ,表示有機物合成的反應(yīng)式為: 。
(3)圖丙的葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。
(4)丙和丁是由完全相同的種子種在不同環(huán)境中長成的萬壽菊,你認為長在降雨量較大地區(qū)的一株是 ,這一事實說明生物能夠 環(huán)境。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個實驗裝置判斷,下列敘述正確的是
A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
B. 利用圖二實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng)
C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣
D. 圖四的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,若甲代表水和二氧化碳,則
A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表光合作用
B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用
C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表呼吸作用
D.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表光合作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省泰安市泰山區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是人的生殖過程示意圖(圖中各個結(jié)構(gòu)不是按照同一比例繪制),請據(jù)圖回答:
(1)產(chǎn)生A的器官是_________,產(chǎn)生B的器官是_________,A和B結(jié)合為受精卵的場所是__________________。
(2)受精卵不斷進行細胞_________,逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢移動到_________中,并附著在其內(nèi)膜上。在上述場所,胚泡中的細胞繼續(xù)_________和_________,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎發(fā)育成胎兒。
(3)胎兒通過_________從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也通過上述器官經(jīng)母體排出。懷孕到第40周時,發(fā)育成熟的胎兒和上述器官從母體______________產(chǎn)出,這個過程叫做分娩。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年內(nèi)蒙古八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述,不正確的是( )
A.有細胞結(jié)構(gòu) B.由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.體積微小,肉眼無法觀察 D.不能獨立生活
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