11．呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能，呼吸系統(tǒng)中，氣體進出肺的通道是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．氣管D．呼吸道

分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

解答 解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
故選：D

點評 理解呼吸系統(tǒng)的組成是關(guān)鍵，可結(jié)合呼吸系統(tǒng)的模式圖來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖一（人開車經(jīng)過紅綠燈路口時，完成的停車反射過程示意圖）、圖二（眼球結(jié)構(gòu)示意圖）、圖三（人腦結(jié)構(gòu)示意圖），回答：

（1）從反射形成的過程看，圖一所示反射應(yīng)屬于條件（復(fù)雜）反射，連接大腦皮層和脊髓的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是神經(jīng)纖維（上下行傳導(dǎo)束）．
（2）人之所以能夠看清遠處和近處的紅綠燈，主要是由于[3]晶狀體的調(diào)節(jié)．
（3）能夠感受“紅燈”刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[4]，神經(jīng)沖動沿著[5]傳到[A]形成視覺．
（4）在處理開車過程中出現(xiàn)的某些“險情”時，常出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等現(xiàn)象，這是由于“險情”刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到結(jié)構(gòu)[C]腦干造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料．請你完成以下實驗，驗證甲狀腺激素的作用：
（1）實驗變量：是否加入甲狀腺活性物質(zhì)．
（2）實驗設(shè)計：
①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食．
②A缸每天加入適量甲狀腺活性物質(zhì)；B缸不加入甲狀腺活性物質(zhì)．
③每天做好觀察記錄．
（3）實驗結(jié)果：A組提前發(fā)育為成蛙（個體�。珺組按正常時間發(fā)育．
（4）得出結(jié)論：甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．鸚鵡的黃色與藍色是一對相對性狀，若用H表示顯性性狀，h表示隱性基因，現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍色．下列說法正確的是（　�。�
A．藍色是顯性性狀B．子代中黃色的基因組成是Hh
C．親代的基因組成是Hh、HhD．黃色是隱性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的
B．生物體的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相適應(yīng)的
C．生物的生存依賴一定的環(huán)境
D．環(huán)境對生物的改造影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生新的體細胞與原來的細胞相同的是（　�。�
A．細胞體積B．細胞的形態(tài)
C．染色體的形態(tài)和數(shù)目D．細胞中的物質(zhì)多少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被廣泛應(yīng)用．下面是科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的過程示意圖，請分析回答：

（1）豬D的性狀跟豬A相似，該實例說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀．若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為tt．
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu)．對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（4）入春以來，又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9呢？請你幫忙完善如下實驗方案．
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組．
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗；乙組不做任何處理，作為對照．
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，觀察兩組小白鼠健康狀況．
[實驗結(jié)果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結(jié)論]H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9，其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，從圖中讀取的正確信息是（　　）
A．如果A來自父方，則B來自母方
B．該個體既可表現(xiàn)A的性狀，也可表現(xiàn)a的性狀
C．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
D．體細胞中成對的基因位于成對染色體的同一位置

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國家是（　�。�
A．加拿大B．新加坡C．俄羅斯D．中國

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