13．骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的關(guān)系圖表示正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．

解答 解：A、兩組肌肉跨越兩個(gè)關(guān)節(jié)，錯(cuò)誤；
B、同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，正確．
C、兩組肌肉沒(méi)有跨越關(guān)節(jié)，錯(cuò)誤．
D、肌肉沒(méi)有跨越關(guān)節(jié)，錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說(shuō)樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡下觀(guān)察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒．下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能生長(zhǎng)和繁殖C．體小且綠色D．新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為“手觸碰到尖銳物體后立即縮回”這一反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：
（1）①感受器 ②傳出神經(jīng) ③神經(jīng)中樞④傳入神經(jīng) ⑤效應(yīng)器
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在該結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳播方向是（用數(shù)字和箭頭表示）1→4→3→2→5
（4）因意外傷害事故，圖中的“2”遭受損傷，用針刺其手，表現(xiàn)出的情況是手不（能/不能）縮回．
能（能/不能）感覺(jué)到疼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪組屬于沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物（　�。�
A．真菌  木耳B．靈芝  酵母菌
C．金黃色葡萄球菌   青霉菌D．甲型H1N1流感病毒  煙草花葉病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．燕子是典型的遷徙鳥(niǎo)，冬天來(lái)臨，燕子飛往南方入冬屬于（　　）
A．繁殖行為B．節(jié)律行為C．社群行為D．領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．后天學(xué)習(xí)行為是在人體的生活經(jīng)歷中獲得的，最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．動(dòng)物的生活環(huán)境大體上可以分為水、陸地、空中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是（　　）
A．2 5℃和0℃B．有光和無(wú)光C．溫度和水分D．有空氣和無(wú)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己．�?shí)際上飛蛾的這種行為是（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．防御行為D．攻擊行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案