14．帶魚、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（　�。�
A．鰓、體壁、氣管B．氣管、鰓、體壁C．鰓、氣管、體壁D．體壁、鰓、氣管

分析 （1）魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳．
（2）蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，有3對足，2對翅，用氣管呼吸．
（3）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運動，用濕潤的體壁呼吸．

解答 解：生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應的．生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：
（1）帶魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸；
（2）蝗蟲屬于節(jié)肢動物，生活在比較干旱的環(huán)境中，是用氣管進行呼吸；
（3）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，生活在潮濕的土壤中，用濕潤的體壁呼吸．所以，帶魚、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠C、鰓、氣管、體壁．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類、蝗蟲、蚯蚓的呼吸器官以及特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．肺的換氣和組織換氣進行氣體交換的原理是（　�。�
A．肌肉收縮的激烈程度B．呼吸頻率的快慢
C．呼吸運動幅度的大小D．氣體的擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿”，這是一種觀點．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下面材料，回答問題：我國部分省市近期出現(xiàn)了數(shù)例人感染H7N9型禽流感的確診病例，這是H7N9病毒首次在人身上發(fā)現(xiàn)，過去只在動物間傳播，但目前還沒有人與人之間的傳播．有關專家建議普通人預防禽流感應做到：（1）注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣，注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．（2）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時充分煮熟．（3）生熟食物要分開處理，當手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．科學家們針對這次禽流感疫情正在加緊研制疫苗
（1）引起禽流感的病原體是H7N9型病毒，這種病原體在結(jié)構(gòu)上與人體細胞明顯不同，其顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu)
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源．H7N9禽流感之所以稱為傳染病，是因為它具有傳染病，是因為它具有傳染性和流行性的特點
（3）專家建議普通人應該保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預防傳染病的措施分析，屬于保護易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑
（4）科學家們一旦成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們接種后，可以獲得特異性免疫
（5）為防治H7N9型禽流感，某些同學自己購買了板藍根沖劑，其包裝上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方藥（填“處方”或“非處方”）．
（6）易感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C．
A．醫(yī)生　　　　 B．農(nóng)民　　　　 C．從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者　　　　 D．司機．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是同學們收集到的一些鳥足圖片，對這些圖片推論錯誤的一項是（　�。�
A．1是捕食小型動物的猛禽鳥足B．2是適合在陸地奔跑的鳥足
C．3是適合在淺水區(qū)生活的鳥足D．4是能在水中游泳的鳥足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．5月的龍居，郁郁蔥蔥的桑園連著一片片生機盎然的速生林，滿眼的綠色，錯落有致的自然村落掩映在這篇綠海中時隱時現(xiàn)，空氣中流淌著醉人的芳香，處處洋溢著人與自然 和諧，“龍居桑葚采摘節(jié)”讓游客們不但品嘗了鮮美的桑葚，而且參觀了桑蠶養(yǎng)殖，了解了蠶的生長發(fā)育知識．
（1）從整個發(fā)育過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的幼蟲時期，家蠶一般每5-6填蛻皮一次，一生需要蛻皮四次，其蛻去的“皮”實際上是外骨骼，家蠶“作繭自縛”的這種行為是由遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）桑葚果實中含有豐富的活性蛋白、維生素、氨基酸、胡蘿卜素等，常吃桑葚呢個顯著提高人體免疫力，具有延緩衰老的作用，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要存在與果肉細胞的液泡．
（3）桑葉肉細胞與蠶肌肉細胞結(jié)構(gòu)上不同的是有細胞壁、葉綠體、液泡，桑與蠶在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是沒有系統(tǒng)．
（4）某同學在養(yǎng)蠶的過程中發(fā)現(xiàn)，蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種，蠶繭的顏色如何遺傳？帶著疑問，他對該校部分學生養(yǎng)的蠶進行了統(tǒng)計，結(jié)果如表：
組別親本蠶繭的性狀 子代蠶繭的性狀
金黃色白色
一金黃色和金黃色有有
二金黃色和白色有有
三白色和白色無有
根據(jù)表中第一組的結(jié)果判斷，蠶繭的金黃色和白色中，金黃色是顯性性狀，若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則第一組子代中蠶繭為白色的個體基因組成為hh，第二組子代中蠶繭為金黃色的個體基因組成為Hh，某公司為獲得更大的經(jīng)濟效益，需要盡可能多地獲得金黃色蠶繭，在選擇育種時，應選擇第一組子代中蠶繭為金黃色的個體做親本進行繁育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）在觀察蚯蚓的過程中，應經(jīng)常用水保持蚯蚓體表濕潤，這是因為蚯蚓是依靠體壁進行呼吸的．
（2）蚯蚓身體分節(jié)，可使身體運動，轉(zhuǎn)向方便．剛毛有協(xié)助運動的作用，蚯蚓在粗糙的紙上運動速度比在光滑的玻璃板上要快．
（3）圖中A所示的結(jié)構(gòu)為蚯蚓的環(huán)帶．
（4）大雨過后蚯蚓媽媽要爬到地面上是因為雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，氧氣不足，蚯蚓在土壤中無法呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．化石之所以能證明生物的進化，根本原因是（　�。�
A．化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡
B．地殼巖石的形成有一定的順序
C．各類生物的化石在地層里出現(xiàn)有一定的順序
D．化石是古生物學研究的對象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人體的敘述不正確的是（　　）
A．組成人體的最小的單位是細胞B．人體由八大系統(tǒng)組成
C．人體的腦和椎管內(nèi)的脊髓相連D．人體的腔分胸腔和腹腔

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