12.動(dòng)脈是指在心臟收縮時(shí)能夠搏動(dòng)的血管,×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處,靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟,毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈,是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所.三種血管的特點(diǎn)如表:

 管壁管腔血流速度
動(dòng)脈最厚,彈性大較小最快
靜脈較厚,彈性小較大較慢
毛細(xì)血管最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.非常細(xì),只允許紅細(xì)胞呈單行通過非常慢
據(jù)此解答:

解答 解:人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型.其中動(dòng)脈血管管壁厚,彈性最大,管腔較小,血流速度快,其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去;靜脈血管管壁較薄,彈性較小,管腔大,血流速度慢,其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去;毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量最多,其功能為物質(zhì)交換的場(chǎng)所.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).下表是利用大豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn).將100粒飽滿而且胚完整的、有活力的大豆種子隨機(jī)分成5等分,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果.請(qǐng)回答問題.
組別
場(chǎng)所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕度潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
(1)乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水分.
(2)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光對(duì)大豆種子的萌發(fā)沒有影響.該實(shí)驗(yàn)甲、戊兩裝置中均有1粒--2粒種子沒有萌發(fā),最有可能的原因是處于休眠期.
(3)丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬蓪?duì)照嗎?不能.為什么?有兩個(gè)變量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖為消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答問題.
(1)蛋白質(zhì)的消化石從[3]胃開始的.
(2)人體最大的消化胰是[1]肝臟.
(3)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被徹底消化和吸收是在[4]小腸內(nèi)完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在生物的細(xì)胞分裂過程中,基因的到精確的復(fù)制,保證遺傳信息代代相傳,并通過蛋白質(zhì)的合成,完成特定的生命活動(dòng),例如,家蠶能吐絲,是因?yàn)榧倚Q含有絲素蛋白基因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.大腸可以吸收一部分水、無機(jī)鹽和維生素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.生物學(xué)發(fā)現(xiàn),染色體在生物的遺傳中具有重要作用,染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成為(  )
①心臟 ②血管 ③血液 ④動(dòng)脈 ⑤脈搏 ⑥瓣膜.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是某同學(xué)探究種子的萌發(fā)所需的外界條件的實(shí)驗(yàn):將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中.關(guān)于這一實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A.①、③兩粒種子是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
B.①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分
C.②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)提出問題:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來,并加以補(bǔ)充完善第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
(3)第⑤步中,設(shè)置B缸的目的是什么?起對(duì)照作用.
(4)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行(假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案