A. | 森林古猿演化為人類是在很短的時(shí)間內(nèi)完成的 | |
B. | 古人類語言的完善是在直立行走之前 | |
C. | “露西”時(shí)代的古人類能夠使用工具,也能制造簡單的工具 | |
D. | 古人類使用火燒烤食物,有利于腦的發(fā)育 |
分析 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.
解答 解:A、森林古猿演化成人類絕不是短時(shí)間完成的,而是一個漫長的進(jìn)化過程,A錯誤;
B、在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.可見古人類語言的完善是在直立行走之后,B錯誤;
C、“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧.已經(jīng)學(xué)會使用工具,但是不能說明能制造工具,C錯誤;
D、學(xué)會用火,是人類向文明邁進(jìn)的重要標(biāo)志,古人類使用火燒烤食物,有利于腦的發(fā)育,D正確.
故選:D
點(diǎn)評 直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要以其他生物為食 | B. | 都由細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 都能進(jìn)行過光合作用 | D. | 都能繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖 | B. | 莖 | C. | 成熟區(qū) | D. | 根冠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用顯微鏡觀察裝片時(shí),應(yīng)先對好光再安裝裝片觀察 | |
B. | 通過顯微鏡觀察物像時(shí)一般用左眼觀察目鏡,同時(shí)要求右眼睜開 | |
C. | 目鏡放大倍數(shù)不變,高倍物鏡換用低倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 | |
D. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),鏡筒的升降范圍較大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 蒸騰作用和光合作用 | ||
C. | 呼吸作用和蒸騰作用 | D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
不同點(diǎn) | 相同點(diǎn) | |
菜豆種子 | 子葉2片,無胚乳 | 種皮和胚 |
玉米種子 | 子葉1片,有胚乳 |
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