(2014•青島)如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A.對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是③
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是④
C.遺傳物質(zhì)存在于①中
D.⑤內(nèi)的液體中溶解著多種物質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•灤南縣)植物體吸收水分的主要部位,運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是( )
A.氣孔、導(dǎo)管、根毛 B.根毛、氣孔、導(dǎo)管
C.根毛、導(dǎo)管、氣孔 D.導(dǎo)管、氣孔、根毛
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市單縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•永州)下列動(dòng)物與它們的主要運(yùn)動(dòng)形式相符的是( )
A.鯉魚﹣﹣爬行 B.袋鼠﹣﹣行走
C.青蛙﹣﹣跳躍 D.蜥蜴﹣﹣飛行
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•德州校級(jí)月考)你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化、如圖所示為人體組織形成過程、請(qǐng)分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的 過程,④表示細(xì)胞的 過程,該過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì) (“變”或“不變”),經(jīng)過該過程形成不同的 .
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織.
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 .請(qǐng)用箭頭和文字寫出水稻的結(jié)構(gòu)層次 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州校級(jí)月考)下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成
B.一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果
C.一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上
D.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2005•南充)如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是 ;圖中的家兔、鹿等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于 .
(2)綠色植物利用 ,把吸收來的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的 ,促進(jìn)植物生長.
(3)生物遺體被 等分解成水、二氧化碳和無機(jī)鹽,又成為植物制造有機(jī)物的原料.可見,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•萊蕪模擬)同學(xué)們熟悉的家兔、寵物狗等哺乳動(dòng)物的體表一般都具有發(fā)達(dá)的體毛,其主要作用是( )
A.防御 B.保溫 C.保護(hù) D.偽裝
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科目:初中生物 來源:2015-2016湖北省十堰市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•河北區(qū)模擬)下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)及其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( )
A.河蚌的貝殼﹣﹣游泳 B.蝗蟲的氣管﹣﹣呼吸
C.蜥蜴的鱗片﹣﹣保護(hù) D.家鴿的羽毛﹣﹣飛行
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省宜賓市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜賓期末)下列哪項(xiàng)可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( )
A.一塊玉米地 B.一條河流的全部魚
C.一片草原的全部植物 D.一片森林里的全部生物
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