【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。并按照下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
操作步驟:①按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)a和b后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);③打開(kāi)閥門(mén)a,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè);④打開(kāi)閥門(mén)b,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè);⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片A、葉片B,進(jìn)行脫色、漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化。
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是______________________________。
(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物產(chǎn)生了氧氣,植物與產(chǎn)生該氣體有關(guān)的生理活動(dòng)表達(dá)式是__________________。
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰水變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了______________;植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________________________________。
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是___________________;若最后只有A葉片變藍(lán)色,則可以得出的結(jié)論是①______________;②________________________。
【答案】把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣 二氧化碳 線粒體 酒精 光是光合作用的條件 光合作用的產(chǎn)物是淀粉
【解析】
(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。用式子表示:
。
(2)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
(1)黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)氧氣有助然的作用,步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣,光合作用的反應(yīng)式是:
。
(3)二氧化碳的特點(diǎn)是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳,來(lái)自植物的呼吸作用,植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體。
(4)步驟⑤中,葉綠素溶解于酒精中葉片變成了淡黃色,葉片A見(jiàn)光,葉片處理后滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見(jiàn)光,處理后不變藍(lán),沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由民政部開(kāi)發(fā)的“全國(guó)打拐解救兒童尋親公告平臺(tái)”于2015年9月19日上線,據(jù)悉,民政部將督促各地盡快將現(xiàn)有打拐解救兒童信息全部錄入該平臺(tái),以便更多的打拐解救兒童能夠?qū)ふ疑改。但是很多兒童是嬰幼兒時(shí)期被拐賣(mài),幾年甚至幾十年過(guò)后,他們父母也很難通過(guò)長(zhǎng)相確認(rèn)是否是自己的親生子女,這就需要進(jìn)行DNA親子鑒定,從而確定與父母之間的親子關(guān)系。據(jù)此,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)遺傳的控制中心是[ ]___________,生物體中主要的遺傳物質(zhì)是[ ]________,遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是[ ]________。
(2)一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦,找到了他們失散多年的親生孩子,孩子是卷發(fā)。在遺傳學(xué)上把直發(fā)和卷發(fā)稱為一對(duì)________,根據(jù)遺傳學(xué)的原理可以判斷,________為顯性性狀。
(3)如果用字母A、a表示頭發(fā)的基因,請(qǐng)分別寫(xiě)出母親的頭發(fā)基因組成和孩子頭發(fā)的基因組成是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果綠色植物被大量砍伐,大氣中的二氧化碳就會(huì)急劇增加,并能引起溫室效應(yīng),使地球環(huán)境不斷惡化.這說(shuō)明綠色植物能( 。
A.涵養(yǎng)水源
B.過(guò)濾塵埃
C.降低噪聲
D.調(diào)節(jié)碳氧平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們之所以對(duì)轉(zhuǎn)基因食品持謹(jǐn)慎態(tài)度,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.轉(zhuǎn)基因食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值太高
B.轉(zhuǎn)基因食品有某些毒性作用
C.人們懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性
D.轉(zhuǎn)基因食品會(huì)帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類比魚(yú)類、兩棲類、爬行類動(dòng)物復(fù)雜而高等,生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為( )
A.筑巢、孵卵、育雛
B.卵生
C.胎生、哺乳
D.體外受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育為雛雞,主要原因是( 。
A.溫度適宜
B.養(yǎng)料充足
C.沒(méi)有陽(yáng)光
D.沒(méi)有空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱:[A]______,[B]______,[C]______,[D]______;
(2)成熟區(qū)細(xì)胞比較大,其表皮細(xì)胞向外突起形成______,增大了根吸水的______,所以根尖的成熟區(qū)是吸收______和______的主要部位.
(3)根生長(zhǎng)最快的部位是______.
(4)根尖的分生區(qū)細(xì)胞有很強(qiáng)的______能力,能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞,是根生長(zhǎng)的關(guān)鍵部位.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下圖中的六種動(dòng)物進(jìn)行分類,可以畫(huà)出如下所求的分類表解,其中①-⑥代表圖中的六種動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)對(duì)上圖動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí),主要是通過(guò)比較動(dòng)物的_____,往往還比較動(dòng)物的____。因此,我們將身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物叫作_____。
(2)表中X代表_____,③和⑥分別代表圖中哪種動(dòng)物[③]___,[6]______。
(3)麻雀的身體內(nèi)有獨(dú)特的____與肺相通,可以輔助呼吸。這是鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)在生物分類中____是最基本的分類單位。同____生物的親緣關(guān)系是最密切的。圖中與菜粉蝶親緣關(guān)系最近的是表中序號(hào)___所代表的動(dòng)物。他們都依靠_____和_____進(jìn)行運(yùn)動(dòng),體表都有____,以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)、適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。
(5)天鵝是洞庭湖區(qū)常見(jiàn)的野生鳥(niǎo)類之一,為保護(hù)野生鳥(niǎo)類,湖南省林業(yè)廳發(fā)布了在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥(niǎo)類的命令。天鵝與_____(填表中序號(hào))的親緣關(guān)系最近。發(fā)布該禁補(bǔ)令是為了(_______)
A.保護(hù)人類不被禽流感病毒感染
B.保護(hù)鳥(niǎo)類種類的多樣性
C.防止外來(lái)物種入侵
D.防止森林火災(zāi)
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