分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì).染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律:體細(xì)胞:生殖細(xì)胞:受精卵═2n:n:2n.
(5)圖三中,1花粉、2胚珠、3花柱、4子房.
解答 解:(1)“圖一中的子代豌豆開(kāi)出了紫花和白花”,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間在性狀上的差異性,因此這在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為變異.
(2)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半且成單存在,因此“已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有14條染色體”,則一株親本紫花豌豆能為每一株子代白花豌豆提供7條 (數(shù)量)染色體.花粉管中的精子和2胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,因此這些染色體在紫花結(jié)構(gòu)中的【2】胚珠內(nèi)進(jìn)行配對(duì).
(3)圖一中紫花和白花的比例接近3:1,表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,因此因此根據(jù)圖一可知,顯性性狀是紫花.
(4)“若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示”,則紫花的基因組成是DD或Dd,白花的基因組成是dd.親代遺傳給子代白花(dd)的基因一定是d,因此親代紫花的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖:
,
因此,根據(jù)圖二的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,則親代豌豆的基因組成是Dd、dd.
(5)“我們吃豌豆時(shí)要?jiǎng)內(nèi)ネ鈱佣骨v皮”,豆莢皮是果皮,表明豌豆的種子有果皮包被,故由此可以推斷豌豆屬于被子植物.
故答案為:(1)變異
(2)7條;2;胚珠
(3)一
(4)Dd、dd
(5)被子
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 | |
B. | 太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源 | |
C. | 人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者也是消費(fèi)者 | |
D. | 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫室號(hào) | ① | ② | ③ |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.3% | 0.3% |
溫度 | 15℃ | 15℃ | 20℃ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陸地生活 | B. | 體溫恒定 | C. | 用肺呼吸 | D. | 都有脊柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體在所有細(xì)胞都是存對(duì)存在的 | |
B. | 染色體由DNA和基因組成 | |
C. | 每條染色體上有一個(gè)DNA分子,包含一個(gè)基因 | |
D. | 基因是具有特定遺傳信息的 DNA片斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的 | |
B. | 人類(lèi)和哺乳類(lèi)與爬行類(lèi)有著共同的祖先 | |
C. | 原始大氣能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物 | |
D. | 太空椒是通過(guò)誘發(fā)基因突變培育的新品種 |
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