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13．下列關于基因、DNAT 染色體三者關系的敘述中，正確的是（　�。�
A．染色體在所有細胞都是存對存在的
B．染色體由DNA和基因組成
C．每條染色體上有一個DNA分子，包含一個基因
D．基因是具有特定遺傳信息的 DNA片斷

分析 染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

解答 解：A、每種生物的體細胞內都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，因此生殖細胞中的染色體不成對，A錯誤；
B、染色體由DNA和蛋白質組成，B錯誤；
C、一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因，C錯誤；
D、DNA分子上具有特定遺傳效應的片段是基因，基因決定生物的性狀，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解染色體、DNA、基因的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．微生物無處不在．小芳在學習了“細菌和真菌的分布”的內容后，與家人進行了交流．媽媽提出疑問：“我們每天蓋的被罩上由細菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數(shù)量真的變化嗎？”小芳和興趣小組的同學一起就這個問題設計了如下實驗探究方案：
步驟①每位同學準備三個培養(yǎng)皿，在其中配制相同的培養(yǎng)基，分別標記A、B、C；
步驟②將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理；
步驟③打開A培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；打開B培養(yǎng)基，放在清洗后的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；C不作任何處理；
步驟④將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)；步驟⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落數(shù)目，并記錄．
幾天后，他們觀察到三個培養(yǎng)皿的菌落數(shù)目平均如圖：請針對小芳與同學的探究實驗，分析回答下列問題：（1）A、B、C三組實驗中，實驗變量是被罩是否清洗，起對照作用的是C組；
（2）實驗中步驟②中，要將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理．接種微生物是在以上實驗步驟中的第③步完成；
（3）實驗步驟①中①奧，小芳和興趣小組的每位同學都準備了三個培養(yǎng)皿來進行這個探究實驗，小明同學對此提出疑問，他覺得這樣有點浪費，只要一位同學做這個實驗就可以了．你是否同意小明的觀點？不同意原因是什么？一個同學的實驗數(shù)據(jù)樣本太少，具有偶然性，實驗誤差大；多個同學形成重復試驗，減少實驗誤差；
（4）針對實驗的到的數(shù)據(jù)結果，你能得出什么結論？被罩上存在著細菌、真菌，清洗后數(shù)量減少：
（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是（A）A、否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗是眼結果是否一致C、反思實驗過程，檢查實驗操作中是否存在失誤D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料．將花色組合不同的兩組親本豌豆進行雜交，得到一批優(yōu)良子代豌豆種子；再分別從兩組子代種子取一定數(shù)量進行培育，觀察子代植物體的花色特征并將數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖．請分析作答：

（1）圖一中的子代豌豆開出了紫花和白花，這在遺傳學上被稱為變異．
（2）已知豌豆的體細胞內有14條染色體，則一株親本紫花豌豆能為每一株子代白花豌豆提供7條 （數(shù)量）染色體．這些染色體在紫花結構中的【2】胚珠內進行配對．
（3）根據(jù)圖一可知，顯性性狀是紫花．
（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，根據(jù)圖二的統(tǒng)計結果，則親代豌豆的基因組成是Dd、dd．
（5）我們吃豌豆時要剝去外層豆莢皮，由此可以推斷豌豆屬于被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①控制物質進出細胞
B．除去①后，植物細胞的形狀會發(fā)生改變
C．只有植物細胞有①、⑤
D．⑦可把光能轉變?yōu)榛瘜W能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．學習了綠色植物的類群后，有位同學進行了如下梳理，其中正確的表述是（　�。�
A．棉花具有發(fā)達的輸導組織，依靠種子繁殖后代
B．海帶是藻類植物，依靠根固著在淺海巖石上
C．腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活的能力強
D．墻蘚的莖、葉內有較為發(fā)達的輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是甲和乙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）65351561
據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行遮光處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．漢江是長江最長的支流，其中生活著許多珍惜的魚類，如鱖魚、鳡魚、江鰍、赤眼鱒、細體鮠、長吻鮠等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．個體數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請閱讀資料，回答下列問題．
材料一：“馬家柚”是指產于江西省廣豐區(qū)大南鎮(zhèn)的地方特產水果，是紅心柚的一個品種．因其母樹位于大南鎮(zhèn)古村馬家自然村故名曰“馬家柚”．馬家柚果大，形美，耐儲運，甜度高，馬家柚果實VC含量高，具有重要的保健價值．有止咳化痰、健胃消食、潤肺清腸、補血健脾的功效．
材料二：廣豐區(qū)沙田鎮(zhèn)十六都村建立全省一流的楊梅種植基地1000余畝，楊梅屬于楊梅科楊梅屬小喬木或灌木植物，經濟用途果味酸甜適中，既可直接食用，又可加工成楊梅干、醬、蜜餞等，還可釀酒，有止渴、生津、助消化等功能．江西齊力酒業(yè)有限公司主導產品“齊力春”牌系列楊梅酒、馬家柚酒集藥用、保健于一身，深受廣大消費者的喜愛．
（1）馬家柚苗木常用的嫁接方式進行繁殖，要使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活．
（2）馬家柚、楊梅酸甜的物質主要存在于果肉細胞的液泡中．
（3）馬家柚、楊梅經過開花、傳粉、受精作用后，由雌蕊的子房發(fā)育為果實．
（4）吃楊梅時會分泌唾液，完成該反射活動的效應器是唾液腺．
（5）齊力酒業(yè)有限公司釀造“齊力春”牌系列楊梅酒、馬家柚酒通過發(fā)酵技術釀造的，釀造過程中主要利用的微生物是酵母菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請閱讀下列材料，分析回答有關問題．
梅花山自然保護區(qū)地處上杭、連城、新羅三縣（區(qū)）邊界，為成清山的主體部位．它的森林覆蓋率達89%，是世界A級自然保護區(qū)．據(jù)調查，維管束植物共172科，676屬，1490種及30亞變種．其中，40多種屬于稀有的珍貴與瀕臨滅絕的樹種．如：建柏、觀光木、傘花木、穗花杉、長苞鐵杉、巴朝天、沉水樟等．梅花山還有各種獸類62種，鳥類166種，爬行動物69種．兩棲動物29種．其中列人國家重點保護野生動物42種，

如：華南虎、云豹、金錢豹、黑熊等．梅花山豐富的動植物資源，稱為“天然基因庫”，是研究動植物分類、森林生態(tài)學、植物群落的理想基地．
生物興趣小組的同學在梅花山拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類．
（l）資料中的劃線部分體現(xiàn)了物種多樣性．
（2）圖甲中，屬于A類的生物有蜜蜂和蝸牛，其中較高等的生物是蜜蜂，其主要
特征是身體由許多體節(jié)構成，體表有外骨骼；屬于B類的最高等生物的主要特征之-是前肢變成翼
（3）圖甲中可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚
（4）圖乙中的D（填字母）可代表腎蕨．
（5）在生物分類學上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，由此可推論向日葵與其中的銀杏共同特征更多．

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