【題目】閱讀資料,回答問題。
“綠洲與螞蟻”
1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,“綠洲”外樹木的針葉全被松毛蟲吞噬,當(dāng)時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意.70年后,一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎:是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”.他發(fā)現(xiàn):一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只,可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”,每天最多可消滅害蟲十萬條.蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍,促進(jìn)了植物的生長,小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲,于是禽鳥和小獸就有了樂園.
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了_____者的角色,這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的組成部分,對維持_____起了重要的作用.
(2)若捕殺這六窩螞蟻,這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會_____.(填“失去平衡”或“不變”)。
(3)文中提到,“微生物比其他地方多成千上萬倍”,就會“促進(jìn)植物的生長”.這里的微生物將土壤中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,提供給綠色植物進(jìn)行_____作用再利用,從而促進(jìn)了自然界的_____.
【答案】消費(fèi) 生態(tài)平衡 失去平衡 光合 物質(zhì)循環(huán)
【解析】
(1)動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分,對維持生態(tài)平衡起了重要的作用。
(2)生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(3)分解者能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。螞蟻每天最多可消滅害蟲十萬條,表明螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者;這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分,對維持生態(tài)平衡起了重要的作用。
(2)若捕殺這六窩螞蟻,會造成害蟲,因天敵減少而大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。可見,若人類破壞了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈結(jié)構(gòu),將最終破壞生態(tài)平衡。因此這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果是生態(tài)平衡會被破壞,失去平衡。
(3)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物(二氧化碳、水和無機(jī)鹽)歸還無機(jī)環(huán)境,提供給綠色植物進(jìn)行光合作用再利用,從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆科植物根部的根瘤菌,可吸收并利用空氣中的氮?dú),制造含氮化合物供植物利用,而植物也可供給根瘤菌有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)。根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系屬于( 。
A.捕食B.寄生C.競爭D.共生
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料分析
材料一:螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的美譽(yù)。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前,像是在祈禱,因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí),螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī),這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲,對莊稼有益,是人類的好朋友。
材料二:白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年,科學(xué)家曾對長江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查,結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個令人悲傷的結(jié)果;蛟S人類將永別長江女神白鰭豚。
(1)螳螂的運(yùn)動器官是_____和_____,它的體表覆蓋著的堅韌外殼是_____。和鯊魚不同,白鰭豚雖然也生活在水中,但它屬于______動物。
(2)由于人類活動的影響,無論是飛行的動物、水中生活的動物,還是陸地生活的動物,它們的生存都受到了很大的威脅,我們應(yīng)該盡快行動起來,保護(hù)好它們的______,讓人和動物和諧相處。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在流感流行的季節(jié),開窗通風(fēng)和接種流感疫苗分別屬于預(yù)防傳染病措施中的 ( )
A.切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群B.切斷傳播途徑和控制傳染源
C.保護(hù)易感人群和控制傳染源D.控制傳染源和切斷傳播途徑
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育過程,下列說法不正確的是( 。
A.胚胎發(fā)育的主要場所是子宮
B.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是輸卵管
C.胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是子宮
D.青春期在性激素的作用下出現(xiàn)明顯的第二性征
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體多個器官有次序地連接在一起,共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的結(jié)構(gòu)是( )
A.組織B.器官C.系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是胎兒從母體獲得氧氣和養(yǎng)料的正確途徑( 。
A.臍帶 母體 胎盤 胎兒B.母體 胎盤 臍帶 胎兒
C.胎盤 母體 臍帶 胎兒D.母體 臍帶 胎盤 胎兒
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食品安全問題關(guān)乎公民的生命安全和身體健康,越來越被廣泛關(guān)注。日常生活中下列做法正確的是( )
A.發(fā)芽的馬鈴薯,將芽去掉就可放心食用
B.變質(zhì)的食物經(jīng)過高溫加熱后就可以食用
C.買肉時一定要看是否檢疫合格
D.過了保質(zhì)期的食品可以作為家禽、家畜的飼料
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.小腸中有多種消化酶,可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)
B.小腸長、有皺襞和小腸絨毛,可增大吸收面積
C.小腸內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化
D.小腸絨毛壁由一層細(xì)胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com