9.如圖為根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中具有分裂能力的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

分析 由圖可知A是成熟區(qū)細(xì)胞,B是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,D是分生區(qū)細(xì)胞,C是根冠細(xì)胞.

解答 解:在軸向上,根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:C根冠、D分生區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)和A成熟區(qū).
A、成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.A不符合題意;
B、伸長(zhǎng)區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分.一般長(zhǎng)約2~5毫米.是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑. 生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū).B不符合題意;
C、根冠,根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能.C不符合題意;
D、分生區(qū),也叫生長(zhǎng)點(diǎn),是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織.個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒有液泡),外觀不透明.D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.節(jié)肢動(dòng)物就是身體由很多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的動(dòng)物,下列完全屬于節(jié)肢動(dòng)物的一組是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從心臟的結(jié)構(gòu)看,心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的,心室壁的厚度比心房壁厚;從心臟的功能看,心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個(gè)部位.以上說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu) 與功能相適應(yīng)的.
(2)在人體的血液循化過程中,體循環(huán)開始于[2]左心室,結(jié)束于[4]右心房.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于微生物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.促進(jìn)氮循環(huán)B.促進(jìn)碳循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.小明同學(xué)在沅江岸邊游玩時(shí),撿到了下列物體,其中屬于生物的是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.把兩盆形態(tài)、活力相近的綠色植物放入甲、乙兩個(gè)廣口瓶?jī)?nèi).甲內(nèi)燒杯中放少許25%氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳),乙內(nèi)燒杯中放等量清水,密封瓶口(如圖1所示).把上述兩個(gè)裝置放在黑暗中24h,然后移到光下照射幾小時(shí),分別剪下一片綠葉,用適當(dāng)?shù)姆椒撊ト~綠素,用清水漂洗,再滴上幾滴碘酒.

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要二氧化碳.
(2)剪下的綠葉,用圖2中的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,能迅速、安全地褪去顏色B.
(3)葉綠素分布在葉綠體中,葉綠素的功能是吸收光能.
(4)實(shí)驗(yàn)中把圖1兩個(gè)裝置放在黑暗中24h的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡.
(5)把圖1兩個(gè)裝置放在光下照射幾個(gè)小時(shí)后,裝置乙 (填“甲”或“乙”)內(nèi)的氧氣含量比較高.
(6)滴加碘酒后,圖1兩個(gè)裝置中乙 (填“甲”或“乙”)廣口瓶?jī)?nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期.

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18.甲是引起絲蟲病的病原體.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn),這種現(xiàn)象是那種因素引起的( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案