【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果 , 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系請(qǐng)你據(jù)表分析 , 下列食物鏈中正確的是( )
生物種類(lèi) | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A. C→E→B→A→DB. E→D→C→B→A
C. A→B→C→D→ED. D→A→B→C→E
【答案】A
【解析】
(1)有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是C、0.003、E、0.009、A、0.045、B、024、D、0.145。因此幾種生物最可能的食物鏈構(gòu)成是C→E→B→A→D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述不正確的是 ( )
A. 影響人類(lèi)健康主要疾病已經(jīng)不再是傳染病,而是惡性腫瘤、心血管疾病等“生活方式病”
B. 許多與慢性病有關(guān)的不良生活方式,大多是在成年時(shí)期形成的
C. 吸煙不僅能誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌
D. 慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外,還與個(gè)人的生活方式有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的確定”被譽(yù)為生物防御領(lǐng)域的十大里程碑之一。下列有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)
B. DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成
C. DNA發(fā)生變化可引起遺傳病
D. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱(chēng)為基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍(lèi)的含糖食物,但很少看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究螞蟻是否喜歡甜的食物,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。
②將經(jīng)過(guò)饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:_______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是加__________________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團(tuán)。
(3)實(shí)驗(yàn)中選用一小窩螞蟻,而不是一只,目的是__________________________。
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實(shí)驗(yàn)。這種做法稱(chēng)為(_____________)
A.設(shè)置重復(fù)組 B.求平均值 C.設(shè)置對(duì)照組 D.排除無(wú)關(guān)變量
(5)以上事實(shí)說(shuō)明觀察法和_______________法在研究動(dòng)物行為時(shí)是同等重要的。
(6)螞蟻在動(dòng)物分類(lèi)中屬于____________動(dòng)物。它的這種取食行為屬于_________行為。
(7)螞蟻群體中有不同成員,且分工明確,具有了______________行為。它們之間是通過(guò)______________進(jìn)行信息交流的。
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們應(yīng)該如何處置螞蟻?________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是( )
A. 25℃和0℃B. 明亮和黑暗
C. 有空氣和無(wú)空氣D. 溫度和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于生物圈的敘述中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 ( )
A.生物圈的范圍是海平面以下11000 m和海平面以上10000 m之間
B.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層
C.形形色色的生物和維持生命的空氣、陽(yáng)光、水等條件組成了生物圈
D. 生物圈是由全部的動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌和病毒等組成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆羊“多莉”是將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面綿羊的去核卵細(xì)胞中,再經(jīng)過(guò)一系列培育而成。請(qǐng)你判斷“多莉”的面部毛色是( )
A. 黑色B. 白色C. 黑白相間D. 不能確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中含有糖類(lèi)、、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和等六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中,構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)的基本物質(zhì)是_________,人體的儲(chǔ)備能源物質(zhì)是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度、不同顏色的光照下,8小時(shí)后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(毫升) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,________光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭________。
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