A. | 接種疫苗的目的是為了控制傳染源 | |
B. | 接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一 | |
C. | 接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力 | |
D. | 疫苗是一種用于人體預(yù)防接種的生物制品 |
分析 (1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:A、疫苗進(jìn)入人體后能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,避免相應(yīng)傳染病的感染,因此接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群,A錯誤;
B、接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一,B正確;
C、接種疫苗產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體有免疫作用,因此接種疫苗可以使人獲得特異性免疫,C正確;
D、疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精、酒精、酒精 | B. | 酒精、清水、碘酒 | C. | 清水、酒精、碘酒 | D. | 清水、清水、碘酒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示的是子房壁 | B. | 圖中②表示的是受精極核 | ||
C. | ③中的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存于子葉 | D. | 圖示植物具有雙受精現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 爬行類→兩棲類 | B. | 低等→高等 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | D. | 水生→陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的 | B. | 細(xì)菌和真菌對人類都是有害的 | ||
C. | 細(xì)菌和真菌可以從菌落上區(qū)分 | D. | 細(xì)菌通過形成芽孢抵抗不良環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | A | B | C |
試管中依次 加入物質(zhì) | 1ml唾液 | 1ml唾液 | 1ml唾液 |
1ml鹽酸溶液 | 1ml蒸餾水 | 1ml氫氧化鈉溶液 | |
2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | |
水浴10分鐘 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) |
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