【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會 , 從而影響生態(tài)平衡.

【答案】
(1)分解者
(2)4
(3)草
(4)貓頭鷹
(5)大量減少
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費(fèi)者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動植物的遺體中的有機(jī)物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級遞減.在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,有機(jī)物總量最多的是草,所以丙對應(yīng)的生物是草.(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會通過食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會大量增多,因此草的數(shù)量會大量減少,從而影響生態(tài)平衡.
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、生物富集、各種生物之間的相互制約的關(guān)系.據(jù)此分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列有關(guān)問題.

(1)圖為植物細(xì)胞,圖為動物細(xì)胞.
(2)圖中[①]和[⑤]表示細(xì)胞膜;[]和[]表示細(xì)胞核.
(3)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,沒有的結(jié)構(gòu)是[④] 、[⑥] 和[]
(4)圖B中如果去掉[] , 細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[]
(5)茂名是中國水果之鄉(xiāng),山橙素有“開胃第一果”之稱,吃起來酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在于[] 中.
(6)如果B細(xì)胞表示西瓜果肉細(xì)胞,那么B細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是[⑥]

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,尿液與原尿相比,不含葡萄糖,這是因為( )

A. 腎小球的過濾作用 B. 腎小管的重吸收作用

C. 膀胱的儲存作用 D. 輸尿管的輸送作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地震發(fā)生后,全體師生將很快撤離到安全地帶。這說明生物( )

A. 有自動調(diào)節(jié)能力 B. 能生長和繁殖

C. 能排除體內(nèi)廢物 D. 能對外界刺激作出反映

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示不同類別的動物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)試說出A及B兩類生物兩點相同特征:、
(2)圖中屬于同一動物類群;
(3)解釋為什么生物C被視為兩棲類?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題.

(1)魚的口和鰓蓋后緣交替張合,進(jìn)入鰓的水分富含(氣體),流出鰓的水分(氣體)含量相對增多.
(2)活魚③的顏色是色的,其中密布 , 有利于進(jìn)行交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示病菌通過一定的器官、系統(tǒng)引起的人類四種傳染病,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

隨空氣進(jìn)入呼吸道內(nèi)的病菌可被呼吸道清掃出去;隨食物進(jìn)入口腔內(nèi)的病菌可被殺死,從而起到防御作用;病菌不容易通過皮膚傳染,是由于皮膚表皮的角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密,起到作用;進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)和機(jī)體內(nèi)的病菌,都可能被吞噬,從而保護(hù)人體的健康。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,圖中A~F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答問題:

(1)圖是動物細(xì)胞模式圖.與該細(xì)胞相比較
(2)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中,不含有的結(jié)構(gòu)是[] (方括號內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是
(4)請分別寫出下面字母所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
A、BC、D
(5)我們平時吃的西瓜是甘甜可口的,這些液汁主要來自圖中
(6)圖甲中[] 既有保護(hù)作用又有支持作用,[ 能控制物質(zhì)的進(jìn)出.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡結(jié)構(gòu)中,用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是( 。

A.反光鏡、遮光器B.遮光器、鏡筒

C.反光鏡、鏡筒D.通光孔、準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案