10．2003年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船搭載了剛產(chǎn)出兩天的受精烏雞蛋進(jìn)入太空，科學(xué)家想研究太空環(huán)境對(duì)雞卵的什么結(jié)構(gòu)的影響（　　）
A．受精卵B．胚胎C．胚盤D．卵細(xì)胞

分析 射線照射或藥物處理可以改變生物體內(nèi)的物質(zhì)，使之發(fā)生可遺傳的變異．

解答 解：通過(guò)高能量、大劑量的γ射線照射或藥物處理，使得種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，這就導(dǎo)致了遺傳變異，這樣的變異有好也有壞，所以我們需要把種子種出來(lái)，研究它們的成長(zhǎng)性狀，記錄，并通過(guò)兩到三代的持續(xù)優(yōu)化，從而篩選出優(yōu)良的品種．據(jù)此可知，“神舟”三號(hào)飛船搭載了剛產(chǎn)出兩天的受精烏雞蛋進(jìn)入太空，雞蛋受精后，胚胎發(fā)育就已經(jīng)開始，所以科學(xué)家的目的就是想研究太空的輻射環(huán)境對(duì)烏雞胚胎發(fā)育的影響．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握遺傳育種在農(nóng)業(yè)實(shí)踐上的應(yīng)用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物學(xué)小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按如表要求進(jìn)行處理．
瓶  號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)50ML滅菌牛奶50ML滅菌牛奶50ML滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
請(qǐng)據(jù)表分析：上述處理中包含的對(duì)照實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)變量分別是（　�。�
A．2組，溫度、空氣B．2組，溫度、細(xì)菌
C．2組，溫度、消毒棉球D．3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．牽�；ㄇ宄块_放，傍晚閉合，這種現(xiàn)象說(shuō)明牽�；ǎā　。�
A．生活需要營(yíng)養(yǎng)B．能進(jìn)行呼吸
C．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．能夠運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某學(xué)校生物興趣小組參與了大棚黃瓜的生產(chǎn)過(guò)程，下面是他們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)和在生產(chǎn)過(guò)程中遇到的問題，請(qǐng)分析，回答：
（1）在對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行移栽時(shí)，需去掉部分葉片，其主要目的是：降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．
（2）大棚內(nèi)土壤板結(jié)黃瓜會(huì)受害，其原因是根因得不到充足的氧，而影響呼吸，從而影響生長(zhǎng)，因而栽種時(shí)要及時(shí)疏松土壤．
（3）在晴日的早晨，選取一健壯的黃瓜幼苗，將其用透明的塑料袋罩住并扎緊袋口．
①在當(dāng)日下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，觀察到的現(xiàn)象是：火柴復(fù)燃．請(qǐng)用反應(yīng)式把造成這一現(xiàn)象的原因表示出來(lái)：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再將透明塑料袋的袋口扎緊，在第二天早晨再次打開袋口，同樣將一根將燃燒的火柴棒迅速伸入袋中，觀察到的現(xiàn)象是火柴立即熄滅，原因是呼吸作用消耗了氧氣．
（4）晴朗夏天中午，農(nóng)民通常采用揭開部分大棚塑料膜的通風(fēng)口（俗稱放風(fēng)），使黃瓜產(chǎn)量得到提高，因?yàn)檠a(bǔ)充大棚二氧化碳，促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖A表示屈肘動(dòng)作，圖B表示伸肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)；②表示肱三頭肌則同時(shí)處于舒張狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）當(dāng)你雙手提重物下垂時(shí)①處于收縮狀態(tài)，②處于收縮狀態(tài)．
（4）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺到比較輕松，因?yàn)棰偬幱谑鎻垹顟B(tài)，②處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列比較研究中，能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化趨勢(shì)的是（　�。�
A．各類脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)的比較
B．山旺發(fā)現(xiàn)的鳥類化石與其他地區(qū)鳥類化石的比較
C．諸城發(fā)現(xiàn)的各類恐龍化石的比較
D．人和幾種脊椎動(dòng)物上肢結(jié)構(gòu)的比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植物和人的結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是，人有（　�。┻@個(gè)層次，植物沒有．
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．上世紀(jì)50～60年代，我國(guó)開展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，最主要的危害是（　�。�
A．會(huì)影響農(nóng)作物種子的傳播B．猴子吃桃，將桃核隨意亂扔
C．會(huì)破壞生態(tài)平衡D．減少了人類的朋友

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