3.假設(shè)你手上此刻有150個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)( 。
A.12800B.25600C.2400D.無(wú)法計(jì)算

分析 細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.一個(gè)細(xì)菌分裂N次的個(gè)數(shù)是1×2N

解答 解:“細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,2小時(shí)后”手上的細(xì)菌分裂了4次.因此假設(shè)你手上此刻有150個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是═150×24═2400(個(gè)).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記一個(gè)細(xì)菌分裂N次后細(xì)菌的個(gè)數(shù)是1×2N

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.植物細(xì)胞內(nèi)屬于能量轉(zhuǎn)換器的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞核、線(xiàn)粒體B.葉綠體、細(xì)胞膜C.線(xiàn)粒體、細(xì)胞膜D.線(xiàn)粒體、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人們常把苔蘚植物當(dāng)做空氣污染程度的指示植物,這是因?yàn)樗ā 。?table class="qanwser">A.適合生活在空氣污染大的地方B.生活在比較潮濕的地方C.葉片只有一層細(xì)胞,易受有毒氣體污染D.植株矮小、生長(zhǎng)密集

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是( 。
A.開(kāi)展生態(tài)旅游B.增加木材產(chǎn)量C.發(fā)展畜牧業(yè)D.改善生態(tài)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.冰凌頂端的冰積得越多,冰凌不會(huì)變得越長(zhǎng),這是冰凌的生長(zhǎng)現(xiàn)象,因此,冰凌是有生命的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列食物鏈中,不正確的個(gè)數(shù)是(  )
(1)蟬→螳螂→黃雀
(2)綠藻→蝦→鷹→魚(yú) 
(3)草→田鼠→兔→鷹
(4)樹(shù)→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹
(5)草←田鼠←兔←鷹.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生.腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.把下列現(xiàn)象與密切相關(guān)的非生物因素用線(xiàn)連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“螳螂捕蟬,黃雀在后”能正確表示的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.草→蟬→螳螂→黃雀B.陽(yáng)光→草→蟬→螳螂→黃雀C.蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→草

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同步練習(xí)冊(cè)答案