12.把下列現(xiàn)象與密切相關(guān)的非生物因素用線連接起來.

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.

解答 解:人參是弱光性植物,密林下陽光較少,光照強度較弱,因此人參在密林下才能生長好主要是受陽光因素影響形成的,
北極狐生長在嚴(yán)寒低溫的北極,北極狐耳朵小,可以減少熱量的散失,保持體溫,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境,與此有關(guān)的環(huán)境因素是溫度較低,
沙漠地區(qū)干旱、缺水,影響植物的分布,沙漠植物一般葉小、根長,因此影響沙漠植物的環(huán)境因素是水分,
魚在水中生活,借助鰓吸收水中的氧氣,鰓是適于水中呼吸的器官.陰雨天,水中含氧氣不足,魚兒常把頭露出水面,就滿足了魚呼吸所需要的氧氣
故答案為:

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義并熟記非生物因素和生物因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱.②細胞體,④神經(jīng)末梢.
(2)神經(jīng)元與其他種類的細胞相比較,在結(jié)構(gòu)上的顯著特點是具有突起
(3)神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮(神經(jīng)沖動),并能把興奮(神經(jīng)沖動)傳導(dǎo)其它的神經(jīng)元.
(4)小明手指突然碰到燙的東西,立即縮回手,這時神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是③→①→③(用序號和箭頭表示),他在縮手后感覺到燙手了,此感覺是在軀體感覺中樞產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.假設(shè)你手上此刻有150個細菌,細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個( 。
A.12800B.25600C.2400D.無法計算

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.2015年12月,我國女藥學(xué)家屠呦呦女士因為發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種治療瘧疾的藥物獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.瘧疾是我國法定的乙類傳染病,下列關(guān)于傳染病的說法不正確的是( 。
A.傳染病是由病原體引起的,具有傳染性、流行性等特點
B.傳染病一般在發(fā)病初期傳染性最強
C.瘧疾屬于血液傳染病,主要由吸血的動物傳播
D.消滅蚊蟲等吸血昆蟲,屬于控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中,所拍攝的五幅照片.

(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷:該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)?
請對調(diào)查的具體地點進行簡要描述:淡水水域;水分富足,生物種類繁多,溫度適宜.
(2)如果將照片中的生物進行分類,你會怎樣做?
寫出你的分類依據(jù):形態(tài)、結(jié)構(gòu);生活習(xí)性
列出你的分類結(jié)果:根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu):動物和植物;
根據(jù)生活習(xí)性:水生生物、陸生生物..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.1表示卵殼,起保護作用.
3表示卵黃,它的中央有一個白色的小點,這是4(序號)表示的胚盤,是進行胚胎發(fā)育的部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“風(fēng)吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.多汁的西瓜中含有大量的糖,這些糖主要存在西瓜細胞的( 。
A.細胞壁B.細胞質(zhì)C.細胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.哺乳動物是脊椎動物中最高等的一個類群.√(判斷對錯)

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