【題目】不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。某小組對(duì)此進(jìn)行研究:如果把白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥(niǎo)群B中去,待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴叫聲雖然還是鳥(niǎo)群A的基調(diào),但已明顯帶有鳥(niǎo)群B的“方言”特點(diǎn);而如果把白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲。這說(shuō)明:
(1)a的鳴叫聲基調(diào)與鳥(niǎo)群A相同,這是_________行為起作用;具有鳥(niǎo)群B的“方言”特點(diǎn),這是________行為起作用。
(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的___________
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:___________行為是在___________行為的基礎(chǔ)上建立的。
【答案】? 先天性? 學(xué)習(xí)? 遺傳物質(zhì)? 學(xué)習(xí)? 先天性
【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,例如:蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)、類(lèi)遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。
(1)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,表明幼雛(a)學(xué)習(xí)模仿了白冠雀群(B)的鳴叫。因此,a的鳴聲基調(diào)與A的鳥(niǎo)群相同,這是先天性行為在起作用,而白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是后天學(xué)習(xí)行為在起作用。
(2)不同鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫不同,是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為。因此白冠雀幼雛a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)?/span>a與黃鶯體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見(jiàn)表格。分析并回答下列問(wèn)題。
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ? | ||||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | ||||
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性病菌 | 無(wú)病癥 | |||
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性病菌 | 有病癥 | |||
?
?
(1)甲組綿羊在第二次注射活性病菌后沒(méi)有發(fā)病,是因?yàn)檫@些綿羊在脫毒病菌的刺激下產(chǎn)生了___,這種免疫稱(chēng)為__________________。?
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是________。?
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_____(填“甲”或“乙”)組。?
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,在傳染病暴發(fā)時(shí)期,各個(gè)國(guó)家對(duì)進(jìn)口物品進(jìn)行嚴(yán)格的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施屬于_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究廢舊電池對(duì)生物生活的影響,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在下述實(shí)驗(yàn)步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯(cuò)誤和不妥之處,請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)制備廢電池夜:將一節(jié)5號(hào)電池浸泡在1000毫升的清水中,2――3天后得到廢電池液待用。(2)浸種:取A.、B.兩個(gè)燒杯。A.杯中放入若干粒小麥種子,用廢電池液浸泡;B.杯中放入若干粒玉米種子,用清水浸泡。(3)發(fā)芽:取A.、B.兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布,分別放上用廢電池液和清水浸泡過(guò)的種子,均加入清水到種子的半高,放入30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。(4)當(dāng)種子發(fā)芽到1.5厘米時(shí),分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率。
改正:
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________;
(3)__________________________________________;
預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹(shù)。在綠化過(guò)程中,園林工人們用到了很多生物學(xué)知識(shí)。
(1)移栽時(shí),剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹(shù)木的________作用,來(lái)提高成活率。?
(2)為進(jìn)一步提高成活率,還要為樹(shù)掛“吊瓶”輸液,針扎入的是樹(shù)木的____。?
(3)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行____作用,為樹(shù)木制造生命活動(dòng)所需的有機(jī)物。?
(4)____作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列疾病中,主要由病毒引起的是(??? )
①流行性感冒 ?②乙型肝炎?? ③瘧疾?? ④艾滋病 ? ⑤肺結(jié)核 ⑥痢疾
A. ①②③④??? B. ①③⑤⑥??? C. ①②④⑤??? D. ①②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)由來(lái)的敘述正確的是(?? )
A. 人類(lèi)具有動(dòng)物的基本特征,所以人與動(dòng)物沒(méi)有根本區(qū)別
B. 環(huán)境的變化使類(lèi)人猿進(jìn)化成人
C. 所有的森林古猿都適應(yīng)了生存環(huán)境
D. 勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了十分重要的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
①人具有體溫恒定、胎生、哺乳等特征???
②與人親緣關(guān)系最近的是類(lèi)人猿
③人類(lèi)的原始祖先是森林古猿???????????
④由古猿進(jìn)化成人類(lèi)經(jīng)過(guò)了極其漫長(zhǎng)的歲月
A. ①②??? B. ①②③??? C. ①②③④??? D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定的空間范圍內(nèi),____與_____所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分扮演的角色有____、____、____;非生物部分有____、_____、____等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述,正確的是( )。
A. 由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,就能完成一個(gè)動(dòng)作
B. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特征
C. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D. 一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上
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