1．改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　�。�
A．種植能吸收有毒氣體的植物B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．控制污染物排放D．對(duì)造成污染的行業(yè)罰款

分析 減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施多種多樣，但根本措施就是減少污染物的排放．

解答 解：空氣中的污染物能?chē)?yán)重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等．減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放．大面積植樹(shù)造林是防治空氣污染的有效措施．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解防治大氣污染，治理空氣質(zhì)量的措施．大氣污染會(huì)危害人和其他生物的健康．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是香椿、梨樹(shù)等上生長(zhǎng)的害蟲(chóng)-椿象的發(fā)育過(guò)程圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程為完全態(tài)發(fā)育
B．該過(guò)程與家蠶的發(fā)育相似
C．若蟲(chóng)與成蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似
D．經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是“測(cè)定反應(yīng)速度“的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．反射的神經(jīng)中樞在小腦B．需測(cè)量多次并求平均值
C．感受器在被試者的視網(wǎng)膜上D．效應(yīng)器是被試者控制手指的肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．衡量心臟工作能力高低的標(biāo)志是血壓的高低×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下面的材料，回答下列問(wèn)題
2011年5月，一種由EHEC（腸出血性大腸桿菌）導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國(guó)爆發(fā)，使整個(gè)歐洲陷入恐慌，截至6月12日，德國(guó)腸出血性大腸桿菌感染者人數(shù)達(dá)到4000人，死亡病例34例．800多名患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥-溶血性尿毒綜合征，疫情甚至蔓延至歐盟所有的國(guó)家，世界各地也加大了對(duì)來(lái)自疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢疫力度．
（1）“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有傳染性和流行性等傳染病的特點(diǎn)，世界各地加大對(duì)來(lái)自疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢疫力度，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，這種做法屬于切斷傳播途徑．
（2）如圖表示EHEC的顯微圖片，它的結(jié)構(gòu)與人的小腸絨毛上皮細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是它有細(xì)胞壁但沒(méi)有成形的細(xì)胞核．從免疫學(xué)角度看，EHEC屬于抗原．
（3）假如EHEC侵入人體后，引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即免疫器官和免疫細(xì)胞參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體，這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫；若口服細(xì)菌性痢疾疫苗，能否預(yù)防該病，為什么？不能，一種抗體只能對(duì)特定的病原體（抗原）起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2014年西非有近萬(wàn)人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群中快速傳播，導(dǎo)致大量死亡，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．埃博拉出血熱具有傳染性
B．研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群
C．康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體
D．埃博拉病毒屬于傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)B．神經(jīng)末梢C．神經(jīng)纖維D．神經(jīng)元

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①比較堅(jiān)硬，可做木材B．結(jié)構(gòu)②是由③分裂分化形成
C．結(jié)構(gòu)④呈淺綠色且比較黏滑D．莖的加粗與結(jié)構(gòu)⑤的細(xì)胞分裂有關(guān)

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