在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照試驗(yàn)的是

A．有光、無(wú)光 B．有光、無(wú)水

C．干燥、濕潤(rùn) D．有空氣、無(wú)空氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市鐘洞學(xué)區(qū)七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）

A．蛾類夜間活動(dòng) B．仙人掌的葉變成刺

C．候鳥(niǎo)的遷徙 D．山頂?shù)钠煨螛?shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多，說(shuō)明了生物 環(huán)境；蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，說(shuō)明生物 環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玻片上寫有一“P”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是

A．q B．d C．b D．p

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

松林防治松毛蟲(chóng)時(shí)，可采用招引灰喜鵲成群前來(lái)的方法。這是利用了灰喜鵲與松毛蟲(chóng)之間存在的什么關(guān)系？

A．競(jìng)爭(zhēng) B．捕食 C．合作 D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析資料,回答下列問(wèn)題。

不同的白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群B中去,待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的叫聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近于B鳥(niǎo)群。但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的叫聲。

（1）a的鳴叫聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是 行為作用的結(jié)果。

（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物共同具有的一個(gè)特征是（ ）

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

B．身體里有脊柱

C．體表包著堅(jiān)韌的外骨骼

D．足、觸角等分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物,我們知道空中飛行的動(dòng)物（ ）

A．都是脊椎動(dòng)物

B．都是無(wú)脊椎動(dòng)物

C．既有脊椎動(dòng)物,又有無(wú)脊椎動(dòng)物

D．既不是脊椎動(dòng)物,也不是無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省周口市西華縣七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察人血涂片，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一淋巴細(xì)胞（如圖所示）。為了進(jìn)一步對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行觀察，應(yīng)將其移到視野的正中央。則臨時(shí)裝片的移動(dòng)方向?yàn)椋?）

A．右上方 B．右下方

C．左上方 D．左下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案