在探究動(dòng)物的繞道取食行為時(shí)，不能選用下列哪一種動(dòng)物（　�。�
A、成年狗B、小雞C、小鵝D、小鴨
分析：動(dòng)物的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為，并且一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，據(jù)此解答．
解答：解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境．比較選項(xiàng)ABCD，小雞、小鴨、小鵝屬于鳥類，有利于探究繞道取食行為，而狗屬于比較高等的哺乳動(dòng)物，學(xué)習(xí)行為的能力較強(qiáng)，不利于繞道取食行為的探究．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“動(dòng)物的繞道取食”時(shí)，“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)最多的動(dòng)物是（　�。�
A、小雞B、小狗C、小猩猩D、沒有區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究動(dòng)物的繞道取食的行為過程中，甲小組選用的是雛雞，乙小組選用大公雞作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)--判斷下列預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、甲小組的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要多于乙小組B、甲小組的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少于乙小組C、甲小組的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)和乙小組的一樣多D、以上觀點(diǎn)都不正確

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省新余九中八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，不正確的是（ ）
A．菜青蟲取食十字花科植物的葉片是一種先天性行為
B．在探究菜青蟲取食行為的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該使用從野外直接捕捉的菜青蟲
C．在探究動(dòng)物的繞道取食的行為時(shí)應(yīng)該選擇幼小的動(dòng)物
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

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