分析 如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗圖,水中加入了葡萄糖和酵母菌,進(jìn)行攪拌,瓶口用氣球套住,在實驗中,加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水.
解答 解:(1)在發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗中,加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖,剛開始有氧時,產(chǎn)生二氧化碳和水.
(2)二氧化碳是氣體,因此會出現(xiàn)氣泡,氣球不斷地脹大.
(3)后來氧氣被消耗干凈,無氧時,酵母菌會分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生酒精,因此去掉氣球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味.
故答案為:(1)會分解水中的葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水;
(2)二氧化碳;
(3)酒
點評 此題較新穎,熟知發(fā)酵的過程,有氧時,酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧時,酵母菌會分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生酒精.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此時表示膈肌處于收縮狀態(tài) | |
B. | 此時表示膈肌處于舒張狀態(tài) | |
C. | 圖中的箭頭表示將要進(jìn)行吸氣過程 | |
D. | 圖中的箭頭動作完成后,2內(nèi)氣壓會減小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野暗,細(xì)胞數(shù)目少 | B. | 視野亮,細(xì)胞數(shù)目多 | ||
C. | 視野暗,細(xì)胞數(shù)目多 | D. | 視野亮,細(xì)胞數(shù)目少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | ||
C. | 將瀕危物種遷出原地 | D. | 頒布保護(hù)生物多樣性的法律、法規(guī) |
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