12.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多種生物技術(shù)已廣泛應(yīng)用,下面是科學(xué)家利用某種技術(shù)的過程示意圖,請分析回答
(1)該技術(shù)稱為克隆技術(shù),將胚胎植入豬C的子宮里,幾個月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.
(2)豬D的性狀跟豬A相似,該實例說明遺傳物質(zhì)在細胞核中
(3)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為tt.
(4)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
(5)入春以來,又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒,能否用H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9呢?請你幫忙完善如下實驗方案.
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組.
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗;乙組不做任何處理,作為對照.
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,觀察兩組小白鼠健康狀況.
[實驗結(jié)果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結(jié)論]H1N1疫苗不能(填“能或“不能””)預(yù)防H7N9,其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.

分析 (1)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系,該細胞系中每個細胞的基因彼此相同.
(2)細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心,在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位.因此在克隆的過程中,誰提供了細胞核,克隆出來的生物就像誰.
(3)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(4)一對在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制.
(5)接種甲型H1N1流感疫苗屬于特異性免疫,只能對甲型H1N1流感病毒起作用,對H7N9型禽流感病毒不起作用.

解答 解:(1)從圖中看出,該技術(shù)稱為克隆技術(shù),胚胎發(fā)育的產(chǎn)生的子宮,因此將胚胎植入豬C的子宮里,幾個月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.
(2)從圖中看出,豬D的細胞核來自豬A,具有豬A的全部遺傳信息,因此豬D的性狀跟豬A 相似,該實例說明遺傳物質(zhì)在細胞核中
(3)“豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬”,表明垂耳是顯性性狀,立耳是隱性性狀,所以“由此推斷”,在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀.“若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因”,則立耳小豬的基因組成為tt.
(4)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒,病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成.沒有細胞結(jié)構(gòu).
(5)入春以來,又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒,能否用H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9呢?請你幫忙完善如下實驗方案.
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組.
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗;乙組不做任何處理,作為對照.
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染 H7N9的活禽提取液,觀察兩組小白鼠健康狀況.
[實驗結(jié)果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結(jié)論]H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9,其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)克隆技術(shù);子宮
(2)A;遺傳物質(zhì)在細胞核中
(3)垂耳;tt
(4)蛋白質(zhì)外殼;遺傳物質(zhì)
(5)H1N1疫苗; H7N9; 不能; 注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆的過程和原理、特異性免疫的特點、基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系..

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.“草盛豆苗稀”描述的是寄生關(guān)系
B.“螞蟻齊筑巢”描述的是合作關(guān)系
C.“大樹底下好乘涼”說明生物適應(yīng)環(huán)境
D.“春風(fēng)又綠江南岸”說明生物影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是(  )
A.暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物
B.部分遮光的實驗操作不必要,因為已經(jīng)進行了暗處理
C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無色
D.滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如表.30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
項目/組別注射劑劑量注射方法檢測方法
?每千克體重注射10mg每3天皮下注射一次每10天檢測一次血紅蛋白含量
含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
(1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射5%葡萄糖溶液.你對該實驗作出的假設(shè)是:鉛(或醋酸鉛)對小白鼠的健康有影響.
(2)當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是C
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(3)根據(jù)如圖,得出該實驗的結(jié)論是:
①由甲和乙曲線可知,鉛能(能,不能)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量;
②由乙和丙曲線可知,小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)血紅蛋白含量越低.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在視覺的形成過程中,物象和視覺形成的部分分別是(  )
A.視網(wǎng)膜 小腦B.大腦皮層 視網(wǎng)膜C.視網(wǎng)膜 大腦皮層D.脈絡(luò)膜 視覺中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.觀察番茄果肉細胞臨時裝片時,如果選用“10X”的目鏡和“15X”的物鏡,則每個細胞核被放大了(  )
A.150倍B.10倍C.5倍D.25倍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進行的生理活動是( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于微生物在自然界中的作用以及與人類生活關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.分解動植物尸體等,參與自然界的物質(zhì)循環(huán)
B.可用于釀酒、制作食品等,如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等
C.用于制藥,如青霉素、鏈霉素等抗生素類藥物都來自放線菌
D.細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此細菌都是有害的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)下列資料回答問題
材料一 2016年3月18日,教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于做好春夏季傳染病防控工作的通知,要求各地教育行政部門和學(xué)校要高度重視通過蚊媒傳播的傳染病防控工作,開展以滅蚊為主題的專項環(huán)境衛(wèi)生整治活動,各級政府部門要高度重視,有效防控瘧疾,乙型腦炎,登革熱,寨卡病毒病等傳染病
材料二 流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病,蚊子是傳播的主要媒介,被帶有病毒的蚊子叮咬后,常出現(xiàn)昏迷、高熱、抽搐、頸項發(fā)硬等表現(xiàn),預(yù)防流行性乙型腦炎的重要措施是滅蚊、防蚊、注射乙型腦炎的預(yù)防針,對預(yù)防有良好效果.
(1)我國自新中國成立初期,就開始有計劃地給人群接種疫苗,從而達到控制、預(yù)防、消滅相應(yīng)傳染病的目的,這種預(yù)防接種簡稱為計劃免疫.
(2)引起乙型腦炎的病原體是乙腦病毒,乙型腦炎在人群中大面積傳播,這說明傳染病具有傳染性和流行性.
(3)開展以滅蚊為主題的專項環(huán)境衛(wèi)生整治活動,采取這一措施是屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案