15.圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是(  )
A.暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物
B.部分遮光的實驗操作不必要,因為已經(jīng)進行了暗處理
C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無色
D.滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:A、在進行“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗中,對葉片暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的,A正確.
B、將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來,目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實驗,看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉,使實驗更有說服力,B錯誤.
C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后大燒杯內(nèi)的清水呈無色,小燒杯內(nèi)酒精綠色,C錯誤.
D、葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍色,實際是淀粉遇碘液變藍,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,D錯誤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.糖尿病和巨人癥都是因激素分泌異常而引起的疾病√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是人體某部位連通的三種血管的橫切面,其中的血液將依次流經(jīng)( 。
A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物多樣性的實質(zhì)是( 。
A.生物種類的多樣性B.遺傳基因的多樣性
C.生活環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答
(1)④代表的結(jié)構(gòu)名稱是左心室;若某人患肺炎,通過靜脈注射藥物,則藥物最先到達心臟的[①]右心房,該藥物最終到達患處,共經(jīng)過了1次心臟.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡后,B處與A處血液相比,氧氣含量增加,經(jīng)[⑥]肺靜脈 流回左心房.
(3)圖中N處血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增加,則說明血液流經(jīng)小腸(填器官名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.乙肝疫苗作為抗原,可刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,抗原被清除后,抗體還將在體內(nèi)存留一段時間.下面為人體注射乙肝疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體的量隨時間變化示意圖,其中最為正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲和圖乙表示“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的部分操作,圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中滴加的液體是生理鹽水,目的是保持細胞的正常形態(tài).
(2)圖乙中滴加的液體是碘液,目的是使細胞染色,便于觀察.
(3)使用顯微鏡觀察時,先要轉(zhuǎn)動[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時眼睛一定要注視著[4]物鏡.
(4)從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于組織.
(5)口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的主要區(qū)別是前者不具有細胞壁、液泡和葉綠體.
(6)顯微鏡下看到的圖丁所示的細胞呈棕黃色.與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,在形態(tài)上的區(qū)別是上皮細胞呈橢圓形.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多種生物技術(shù)已廣泛應(yīng)用,下面是科學(xué)家利用某種技術(shù)的過程示意圖,請分析回答
(1)該技術(shù)稱為克隆技術(shù),將胚胎植入豬C的子宮里,幾個月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.
(2)豬D的性狀跟豬A相似,該實例說明遺傳物質(zhì)在細胞核中
(3)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為tt.
(4)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
(5)入春以來,又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒,能否用H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9呢?請你幫忙完善如下實驗方案.
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組.
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗;乙組不做任何處理,作為對照.
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,觀察兩組小白鼠健康狀況.
[實驗結(jié)果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結(jié)論]H1N1疫苗不能(填“能或“不能””)預(yù)防H7N9,其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.殺菌物質(zhì)和具有吞噬能力的細胞,構(gòu)成了保護人體的又一道免疫防線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案