【題目】光合作用的原料是（ ）

A. 有機(jī)物和二氧化碳 B. 有機(jī)物和氧氣 C. 二氧化碳和水 D. 水和陽(yáng)光

【答案】C

【解析】試題分析：植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系為：


區(qū)別

聯(lián)系

場(chǎng)所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

光

有機(jī)物、氧氣

儲(chǔ)存能量

相互對(duì)立
相互依存

呼吸作用

所有的活細(xì)胞

有機(jī)物、氧氣

有無(wú)光皆可

二氧化碳、水

釋放能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是控制中心。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是母體的（ ）

A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開(kāi)，其目的是（ ）

A. 減緩緊張情緒 B. 進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化

C. 避免嘔吐 D. 保護(hù)鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列三幅圖示，你認(rèn)為相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖曲線(xiàn)B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B. 乙圖曲線(xiàn)表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞時(shí)氧氣含量變化

C. 丙圖曲線(xiàn)A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程

D. 丙圖A點(diǎn)表示此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)歸納狼在生物分類(lèi)上的位置：A________、B________、C________、D________、E________、F__________________，屬于動(dòng)物界。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞，“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”。其中的黑眼睛是指[④]_____。

（2）中學(xué)生若用眼不當(dāng)會(huì)造成近視，其原因是眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，或[③]_____的曲度過(guò)大，因而看不清遠(yuǎn)處物體，這需要配戴凹透鏡加以矯正。

（3）正常情況下，物像在[①]_____上形成，形成的物像信息由[②]_____傳遞給大腦，形成視覺(jué)。

（4）閱讀時(shí)，書(shū)中的情節(jié)讓我們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而熱淚盈眶，這是一種_____反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

【1】請(qǐng)解釋基因和基因庫(kù)的含義：圖甲中的③________由①________和②________組成。①DNA分子很長(zhǎng)，可以分成很多個(gè)片段，每個(gè)片段具有特定的________，這些片段就叫作基因。生物的細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)基因。不同________ 生物的基因有所不同，同種生物________個(gè)體之間的基因也不盡相同，每________ 生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。

【2】請(qǐng)說(shuō)出生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的關(guān)系：生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是________ 的多樣性。

【3】請(qǐng)舉例說(shuō)出基因多樣性的應(yīng)用：

(1)圖乙是美國(guó)利用我國(guó)________大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。

(2)圖丙是我國(guó)科學(xué)家________院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次________，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。

(3)以上兩例都是利用了________多樣性改良作物品種的典型實(shí)例，基因多樣性為動(dòng)植物的________ 提供了寶貴的遺傳資源。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在進(jìn)行“測(cè)定反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量一個(gè)人在某種狀態(tài)下的反應(yīng)速度，需測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是_____________。

（2）細(xì)胞的邊界是______________，它將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，并能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）當(dāng)你咀嚼饅頭時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味，這是因?yàn)橥僖褐械?/span>______________能夠?qū)Φ矸圻M(jìn)行初步消化。當(dāng)我們談?wù)摋蠲窌r(shí)也會(huì)有唾液分泌，這種神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式屬于______________反射，它是人類(lèi)特有的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式。

（4）如圖為人體三種血管的模式圖（各圖并未按實(shí)際比例繪制），其中適于進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是[____]______________；把血液送出心臟的血管是[_______]______________。（[]中填序號(hào)，“ ”上填名稱(chēng)）

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