Question

1．如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個封閉生態(tài)瓶．請回答：
（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個裝置放在何處？溫暖向陽處
（2）在這個裝置中，生產(chǎn)者是水草，消費者是魚、蝸牛．
（3）瓶內(nèi)沙中的腐生生物能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．
（4）如果想繼續(xù)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)�？準備兩只同樣的生態(tài)瓶，一只置于有光條件下，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間．

Answer 1

分析 （1）生物生存需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）．

解答 解：（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個裝置放在溫暖向陽處．
（2）綠色植物能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此在這個裝置中，水草屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機物，必需以現(xiàn)成的有機物為食；吃生產(chǎn)者通過光合作用制造的有機物，促進了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者，因此在這個裝置中，魚、蝸牛屬于消費者．
（3）腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者；因此瓶內(nèi)腐生生物能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．
（4）如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，那么實驗的唯一變量為光．可以將完全相同的兩個生態(tài)瓶，一個置于有光照的環(huán)境中，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間．
故答案為：（1）溫暖向陽處；
（2）水草；魚、蝸牛；
（3）腐生生物；
（4）準備兩只同樣的生態(tài)瓶，一只置于有光條件下，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．