A. | 小雞、小鴨 | B. | 大雞、大鴨 | C. | 小貓、大狗 | D. | 大貓、大狗 |
分析 首先明確動物的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為,并且一般來說,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜.
解答 解:動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動物,學(xué)習(xí)能力是不同的.一般來說,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜.反之,動物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單,學(xué)習(xí)行為就越簡單,嘗試與錯誤的次數(shù)就越多.學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的,能使動物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境.
題干中小雞、小鴨是屬于鳥類,學(xué)習(xí)行為的能力較低,有利于探究繞道取食行為.大雞、大鴨的學(xué)習(xí)行為已經(jīng)在一段時間初步建立,相對小雞、小鴨較高等,不利于繞道取食行為的探究.
故選:A
點評 關(guān)于動物的學(xué)習(xí)行為是考查的重點,可結(jié)合著先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念理解.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外骨骼受損,需要形成新的外骨骼 | |
B. | 蝗蟲的形態(tài)發(fā)生變化 | |
C. | 外骨骼不能隨身體的生長發(fā)育而長大 | |
D. | 表皮細(xì)胞老化、死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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