6．食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因食物關(guān)系而形成的復雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是通過這種結(jié)構(gòu)在生物之間進行運輸和傳遞的．

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．

解答 解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃的關(guān)系，而這種關(guān)系又彼此交錯，形成了食物網(wǎng)．生產(chǎn)者--植物通過光合作用制造的有機物和固定在有機物中的化學能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進行流動．所以，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的．
故答案為：食物鏈；  食物網(wǎng)；能量流動； 物質(zhì)循環(huán)．

點評 明確食物鏈與食物網(wǎng)的概念，理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

練習冊系列答案
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19．將根尖的四個區(qū)域與其相應結(jié)構(gòu)特點連線

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20．今年315對“餓了么”驚現(xiàn)黑心作坊進行曝光，再次呼吁大家要關(guān)注食品安全，以下是人們生活中的一些習慣做法或觀點，其中有科學道理的是（　�。�
A．發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后可以吃
B．剛過保質(zhì)期，沒有霉變的食物仍可以食用
C．為防止腌制的食品變質(zhì)，制作時一定要多加些防腐劑
D．購買包裝食品時，一定要識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．光線進入眼球形成物象的先后順序是（　�。�
A．視網(wǎng)膜→角膜→晶狀體→瞳孔B．角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．晶狀體→角膜→視網(wǎng)膜→瞳孔D．瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)小亮同學設(shè)計的“測定反應速度”實驗步驟．回答下列問題．
（1）小亮提出的問題是人的反應速度與測試器械有關(guān)嗎？
（2）針對問題，作出假設(shè)．
（3）某同學制定并實施計劃：
①測量由小亮和同伴完成．
②用僅是長度不同（一把長15 cm，一把長30 cm）的兩把同類型尺子測試．
③測量過程中，受試者的拇指、食指都要距尺子刻度值為0的一端同樣遠．
④讀取尺子刻度值時均以拇指上緣為準．
⑤用長的和短的尺子各測5次，將數(shù)據(jù)填入表格并計算平均值．
尺長15 cm尺長30 cm
第1次1215
第2次1113
第3次109
第4次1012
第5次910
平均值10.411.6
（4）分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是人的反應速度與測試用的尺子長短有關(guān)，尺子越長，反應速度越慢
討論：
①探究過程中，小亮和同伴重復進行5次試驗原因是重復實驗，減少誤差，避免偶然性，結(jié)果更可靠．
②實驗過程中，小亮手指夾住的刻度讀數(shù)越小，說明他的反應速度越快．
③實驗中用長度不同尺子的原因是形成對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．空腹時，血糖含量的正常值一般為3.9-6.1mol/l．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于神經(jīng)元說法錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)元就是神經(jīng)細胞
B．神經(jīng)元包括軸突和樹突兩部分
C．神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導沖動
D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體在一個標準大氣壓的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題
（1）曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化，此時肋間肌和膈肌收縮．
（2）曲線BC的變化中，胸腔體積縮�。�
（3）在本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標中的B點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的差值為零．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北省鄂州市九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項是（ ）

A．圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素

B．圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細胞間的毛細血管

C．圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過程

D．圖4是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程

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