Question

9．某校課外生物科技小組做了如下實驗：
①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深．
③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．

花盆	培    養(yǎng)    條    件
	溫度（℃）	光照強度	澆水量	盆底排水孔
1號	20	充足	適量	不堵
2號	20	黑暗	適量	不堵
3號	0	充足	適量	不堵
4號	20	較暗	適量	不堵
5號	20	較暗	大量	堵死
6號	20	較暗	不澆水	不堵

（1）該小組實驗的目的是研究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1、3號花盆組合的實驗變量是溫度．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式在遺傳上的優(yōu)點表現(xiàn)在保持母本的優(yōu)良性狀．
（3）馬鈴薯生長發(fā)育狀況最差、最早死亡的會是幾號花盆？5號．
（4）你認為該實驗設(shè)計存在的缺陷在哪里？實驗材料（馬鈴薯）太少，使實驗存在偶然性．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）1號花盆溫度、光照、水分適宜，一段時間后，生長狀況最佳；2號花盆生活在黑暗中，缺少光照，不能進行光合作用；3號花盆溫度較低抑制了植物的生長；4號花盆溫度較低抑制了植物的生長，而且生活在黑暗中，缺少光照，不能進行光合作用，生長最弱．

解答 解：（1）從表格表格中看出，該小組實驗的目的是研究非生物因素（溫度、光照、水和空氣）對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1、3號花盆組合的溫度不同，其它條件如光照、水、盆底排水孔等都相同，因此實驗變量是溫度．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，不容易發(fā)生變異，因此在遺傳上的優(yōu)點表現(xiàn)在保持母本的優(yōu)良性狀．
（3）5號花盆大量澆水而且盆底排水孔堵死，導(dǎo)致花盆內(nèi)積水，馬鈴薯的呼吸作用受抑制，因此馬鈴薯生長發(fā)育狀況最差、最早死亡的會是5號花盆．
（4）1塊馬鈴薯數(shù)量太少，會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結(jié)果不能說明一般性．所用馬鈴薯塊的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強實驗的科學(xué)性．因此該實驗設(shè)計存在的缺陷是實驗材料（馬鈴薯）太少，使實驗存在偶然性．
故答案為：（1）非生物；溫度   
（2）保持母本的優(yōu)良性狀   
（3）5號   
（4）實驗材料（馬鈴薯）太少，使實驗存在偶然性

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．