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【題目】下列哪一組養(yǎng)分不是人體內的能源物質,但對維持正常生命活動卻很重要

A糖類、維生素

B維生素、無機鹽

C蛋白質、脂肪

D礦物質、蛋白質

【答案】B

【解析】

試題分析:食物中含有六類營養(yǎng)物:蛋質糖類、脂肪維生素、水和無機鹽,它們用不同:質是構成體基物,與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復更新有重系,蛋質被分解,體理活能;糖類是最主的供物質,糖類也是構的種成分脂肪人體用的能源物質,同時參與細膜的構建;水、無機、維不提供能量,其中無鹽和維素的需要量很,但作用很大對維持正常生命活動很要一旦乏就會相應缺乏癥;水細胞主要分人體的各項生命活都離不開水,人體內的養(yǎng)物質廢物都須溶解在水才能進運輸可見B正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細胞核時,并不清楚生物的遺傳是由細胞核控制的還是由細胞質控制的。為了弄清細胞核的功能,有人利用傘藻做了如下實驗。傘藻的身體是由一個細胞構成的,細胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形,乙種傘藻的帽呈菊花形。科學家將甲傘藻的帽和柄都切除,然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后,這一傘藻長出了新的帽,如圖26-12所示?茖W家在做實驗前,針對這一實驗提出的問題是:控制生物性狀的結構是細胞質還是細胞核?

(1)根據科學家的問題,可以作出哪兩種假設?

假設1:________________________________________________________________________。

假設2:________________________________________________________________________。

(2)根據上述假設,可以對實驗結果做怎樣的預期?________________________。

(3)根據實驗結果,可以得到怎樣的結論? ____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請用所學知識分析回答:

(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物;根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有________(用字母表示)。

(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用______呼吸;C用____呼吸,皮膚輔助呼吸。

(3)上述動物中,進行完全變態(tài)發(fā)育的是_______;體溫恒定的是_________。(用字母表示)

(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有_______的特征。

(5)生物種類的多樣性實質是___的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供( )

A. 食物 B. 氧氣 C. 能量 D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于聽覺及用耳衛(wèi)生說法錯誤的是

A聽覺是在耳蝸內形成的

B耳的結構中能接受聲波產生振動的是鼓膜

C遇到巨大聲響時,可閉嘴,堵耳保護鼓膜

D不及時治療鼻咽喉炎可能會引起中耳炎

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】維生素B2 是人體必需的維生素之一,人體缺乏時易患口腔潰瘍。那么,維生素B2( )
A.是人體內含量較少的一種簡單有機物
B.是參與人體細胞構成的 主要物質
C.可為口腔潰瘍面周圍的細胞提供能量
D.可由蔬菜水果中的 胡蘿卜素 轉化而成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜥蜴可以保護身體,又能減少體內水分的蒸發(fā)的結構是( 。

A. 角質鱗片 B. 外骨骼 C. 裸露的皮膚 D. 長舌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據圖回答下列問題:

(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有________.其身體表面覆蓋有________,具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.

(2)圖中D用________游泳.

(3)圖中C的關節(jié)組成包括________

(4)圖中E的身體內有發(fā)達的________與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來。

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