10．下列選項(xiàng)中屬于生物的是（　�。�
A．珊瑚B．機(jī)器人C．鐘乳石D．珊瑚蟲(chóng)

分析 生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
題干中的A、B、C都不具有生物的特征，不屬于生物； D珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合圖甲和圖乙，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖[甲]和脊髓，以及它們所發(fā)出的神經(jīng)組成了神經(jīng)系統(tǒng)，其中具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)的是[1]大腦，[2]小腦可以協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)維持身體平衡，[3]腦干，可以調(diào)節(jié)呼吸、心跳和血壓．
（2）人體的神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是圖[]，叫做神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞），由[4]細(xì)胞體和[5]突起組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
D．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪種生命現(xiàn)象不同于其他三種生物？（　　）
A．一粒油菜籽長(zhǎng)成油菜植株B．蝌蚪長(zhǎng)成青蛙
C．蘑菇長(zhǎng)大D．種瓜得瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物學(xué)是指：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．許多條食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題；
標(biāo)出各結(jié)構(gòu)名稱
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜   ③細(xì)胞核
④液泡   ⑤細(xì)胞質(zhì)   ⑥葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．俗話說(shuō)“一母生九子，連母十個(gè)樣”．這體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)層次？（　　）
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性B．遺傳多樣性C．物種多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示（菜豆種子的結(jié)構(gòu)）分析敘述，正確的是（　　）
A．②③④⑤構(gòu)成種子的胚，是新植株的幼體
B．②中淀粉含量最高，為種子萌發(fā)提供能量
C．萌發(fā)時(shí)③首先突破種皮，發(fā)育成植株的莖和葉
D．種子萌發(fā)后，④逐漸萎縮、消失

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同步練習(xí)冊(cè)答案