9．同種生物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是一定的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．

解答 解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同； 同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體，豬的體細(xì)胞內(nèi)有20對(duì)染色體．在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．我們知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C，但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)，長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞，作為常吃的食物，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？下面是某同學(xué)做的一個(gè)探究：
作出假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C．
制定計(jì)劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中
②取2支潔凈干燥的小試管，編號(hào)1，2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m
討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升；
（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
（1）若n＜m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（2）若n＞m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（3）若n=m，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響攝入的維生素C含量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．在用白菜作餃子餡時(shí)，人們喜歡先把白菜切成小片，然后撒上鹽再剁碎，最后用籠布包上擰干．
（1）擰出的液體主要來自白菜細(xì)胞中的液泡．
（2）這種食用蔬菜的方法從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來說是不科學(xué)的，因?yàn)闀?huì)流失部分營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．玉米是世界三大糧食作物之一，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高、耐寒能力強(qiáng)，且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．請(qǐng)解釋玉米種植過程中的一些問題：
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的胚乳內(nèi)貯存著豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物會(huì)減少，原因是種子萌發(fā)呼吸作用消耗有機(jī)物．
（2）我們選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好的地點(diǎn)進(jìn)行播種，這些影響玉米生活的環(huán)境因素統(tǒng)稱為非生物因素．
（3）在玉米幼苗長(zhǎng)出三片葉子之前進(jìn)行移栽補(bǔ)苗，補(bǔ)苗一般選在傍晚或陰天進(jìn)行，這樣做的目的是降低蒸騰作用提高成活率．根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)，你認(rèn)為移栽玉米幼苗時(shí)為了保護(hù)根部應(yīng)該需要帶大的土坨．
（4）在幼苗期要及時(shí)清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．雜草與幼苗爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）7月下旬玉米進(jìn)入抽穗期，是玉米生長(zhǎng)需水最關(guān)鍵時(shí)期，水分主要通過玉米根尖的成熟區(qū)吸收，此時(shí)期玉米吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（6）10月初，玉米進(jìn)入灌漿期，這一時(shí)期是玉米千粒重形成的關(guān)鍵時(shí)期．適當(dāng)大的晝夜溫差，有利于積累有機(jī)物，提高玉米的粒重，因?yàn)榘滋鞙囟雀撸夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少，這樣有機(jī)物剩余積累的就多．
（7）在掰果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足引起的．為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補(bǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．切西瓜的時(shí)候，會(huì)流出許多汁水，這些汁液來自于西瓜細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)室中的器具的說法，正確的是（　�。�
A．取少量液體時(shí)可以不用滴管，而是用試劑瓶直接傾倒
B．放在燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)可以直接放在酒精燈火焰上
C．對(duì)放在試管內(nèi)的少量液體加熱時(shí)，試管口不能朝向有人的地方，且必須使用試管夾
D．點(diǎn)燃的酒精燈可以直接用嘴吹滅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下面一段文字，回答問題．
       如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安過夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋 去，曾引發(fā)你無限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)你給文中的生物進(jìn)行分類．
植物：楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹．
動(dòng)物：公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢．
（2）文中的“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是水中，離開這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有限的．
（3）影響魚生存的因素有生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．軟體動(dòng)物的主要特征是身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，它們廣泛分布于海洋、淡水和陸地中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．接受了胃切除手術(shù)的病人，他的消化能力在哪個(gè)方面受到的影響最大（　�。�
A．對(duì)淀粉的消化B．對(duì)蛋白質(zhì)的消化
C．對(duì)脂肪的消化D．對(duì)所有食物的消化

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