(5分)下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴上圖所示四條血管中含靜脈血的有              。
⑵若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是                (用字母和箭頭表示)。
⑶當(dāng)膈肌處于           狀態(tài)時(shí),氣體入肺。
(4)經(jīng)過(guò)小腸絨毛處毛細(xì)血管后,血液變?yōu)楹?u>       豐富的               血。
(1)肺動(dòng)脈 上下腔靜脈 (2)A→C→D→B(3)收縮(4)二氧化碳

試題分析:肺動(dòng)脈和上下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血。靜脈注射的藥物,隨著靜脈血匯入到上下腔靜脈,進(jìn)入右心房,再到右心室,然后進(jìn)入左心室,最后到左心房,隨后進(jìn)入主動(dòng)脈,輸送到全身各處。血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后,與組織液進(jìn)行氣體交換,組織液內(nèi)的二氧化碳進(jìn)入血液中,血液的氧進(jìn)入組織液,血液內(nèi)的二氧化碳變得豐富。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)             實(shí)現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過(guò)       作用進(jìn)入血液的。
(2)圖中所標(biāo)示的血管和心臟的腔室中,流動(dòng)脈血的是            (填序號(hào),缺一不可)。
(3)芳芳因感冒高燒導(dǎo)致急性肺炎,醫(yī)生為她靜脈注射藥物治療,藥物到達(dá)病灶需要經(jīng)過(guò)心臟       次。
(4)醫(yī)生為芳芳打針時(shí),她雖然感覺(jué)疼痛卻沒(méi)有把手縮回,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式看,該反射屬于           反射,其神經(jīng)中樞是               。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

呼吸作用的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供--------------------------------(    )
A.糖類B.二氧化碳C.葡萄糖D.能量

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),體檢時(shí)正確的做法是
A.盡力吸氣后再盡力吹B.屏住呼吸后再盡力吹
C.跑步結(jié)束后再盡力吹D.?dāng)U胸運(yùn)動(dòng)后再盡力吹

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人體呼出的氣體與吸入的氣體相比,含量減少的是
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.一氧化碳D.二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

呼吸是生命的標(biāo)志,植物也有呼吸,細(xì)胞中和呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是:(     )
A.線粒體B.細(xì)胞核C.葉綠體D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

一切生物體的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 √  (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

呼出的氣體與吸入的氣體相比,變化是
①溫度升高  ②水分增加 ③氧氣含量增加 ④氮?dú)夂吭黾?nbsp;⑤二氧化碳含量增加
A.①②④B.②③⑤C.①②⑤D.①③④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

慢跑比打籃球每小時(shí)耗氧量多。

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