呼出的氣體與吸入的氣體相比，變化是
①溫度升高  ②水分增加 ③氧氣含量增加 ④氮氣含量增加 ⑤二氧化碳含量增加
A．①②④B．②③⑤C．①②⑤D．①③④
C

試題分析：人體呼吸時，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機(jī)物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．此過程可以用表達(dá)式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，這個過程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的，所以這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒危扇梭w呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題要從人體呼吸最終目的去分析呼出氣體和吸入氣體成分的變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的【 】     ，【 】     不僅是氣體交換的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和        。
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由     層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于            。
（3）圖二中的a代表的物質(zhì)是       ，血液從毛細(xì)血管的【 4 】流到【5】端后，其成分變化是        含量增加。
（4）圖二所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖一中【 3 】     應(yīng)處于    
    狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴上圖所示四條血管中含靜脈血的有              。
⑵若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是                （用字母和箭頭表示）。
⑶當(dāng)膈肌處于           狀態(tài)時，氣體入肺。
(4)經(jīng)過小腸絨毛處毛細(xì)血管后，血液變?yōu)楹?u>       豐富的               血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

當(dāng)你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標(biāo)志著開始從空氣中獲取      ，并排出        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于人在吸氣時膈肌變化的敘述，正確的是（    ）
A．膈肌舒張，膈頂下降B．膈肌舒張，膈頂上升
C．膈肌收縮，膈頂下降D．膈肌收縮，膈頂上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸是生命的標(biāo)志。生物體通過呼吸作用分解有機(jī)物，提供自身生命活動所需的
A．二氧化碳B．氧氣C．水D．能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個小時后，暖水瓶的溫度變化是
A．不變B．高低不定C．升高D．降低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化曲線，由b到c的過程表示
A．吸氣，膈肌收縮，膈頂下降B．呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C．吸氣，膈肌舒張，膈頂上升D．呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）請根據(jù)下列短文回答問題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機(jī)會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過               實現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了         氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路（在箭頭上表明氣體名稱）。

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同步練習(xí)冊答案