19．下列對(duì)生物多樣性的描述正確的是（　�。�
①物種的多樣性 ②變異的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ④遺傳的多樣性．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．可見(jiàn)變異的多樣性不屬于生物多樣性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在油菜地里常有蜜蜂飛舞，而稻田里卻沒(méi)有蜜蜂問(wèn)津，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．油菜花為蟲(chóng)媒花，水稻花為異花傳粉B．油菜花為蟲(chóng)媒花，水稻花為自花傳粉C．油菜為網(wǎng)狀脈，水稻為平行脈D．油菜靠孢子繁殖，水稻靠種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C．能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所代表的生物種類(lèi)或物質(zhì)名稱(chēng)
①）二氧化碳；②水和無(wú)機(jī)鹽；③生物遺體；④真菌細(xì)菌．
（2）細(xì)菌、真菌對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用，它們能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．草原生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．學(xué)習(xí)生物學(xué)要善于將知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，例如根據(jù)植物生活需要的無(wú)機(jī)鹽種類(lèi)、數(shù)量和比例，配制營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物可以實(shí)現(xiàn)無(wú)土栽培．采用無(wú)土栽培的方法，把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，可以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的．移栽苗木時(shí)，去掉一部分枝葉，并且在陰天移栽，就能降低植物的蒸騰作用強(qiáng)度，有效提高苗木的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列行為習(xí)慣中，有助于減少患心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)的是（　�。�
①每天均衡地吃“平衡膳食寶塔”中的五類(lèi)食物 ②只喜歡吃肉，不愛(ài)吃蔬菜、水果 ③不抽煙、不酗酒 ④容易激動(dòng)，脾氣暴躁 ⑤每天堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)．
A．②③B．①③⑤C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物分類(lèi)的主要依據(jù)是（　�。┑确矫娴奶卣鳎�
A．等級(jí)B．大小C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．顏色數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在“響尾蛇是如何追蹤它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)研究中，科學(xué)工作者提出的假設(shè)是（　　）
A．響尾蛇是根據(jù)獵物的體溫來(lái)感覺(jué)獵物的位置的
B．響尾蛇是根據(jù)獵物流出的血跡跟蹤獵物的
C．響尾蛇是根據(jù)自己毒牙的咬痕跟蹤獵物的
D．響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味跟蹤獵物的

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同步練習(xí)冊(cè)答案