【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（　　）

A. 直立行走 B. 大腦發(fā)達(dá) C. 使用工具 D. 使用語(yǔ)言

【答案】A

【解析】

人類進(jìn)化中最有決定意義的一步是直立行走，直立行走是人猿分界的重要標(biāo)志。

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生═學(xué)會(huì)用火。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來(lái)自（　　）

A. 地球 B. 植物 C. 太陽(yáng) D. 食物

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A. 針對(duì)性 B. 急救性 C. 廣泛性 D. 實(shí)用性

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，其中將甲組進(jìn)行高溫消毒。

②將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開。

③將兩套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)。

④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開，暴露在教室的空氣中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。

（2）牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用：為細(xì)菌的生存提供水分、_______。

（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____培養(yǎng)皿中有菌落形成。

（4）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不足之處___________________________。

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【題目】幼根上的白色“絨毛”位于（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

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【題目】下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察自己制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一段敘述：

①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦試干凈。在載玻片的中央滴一滴清水；

②用清水漱口，取一根消毒過的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下；

⑥將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的清水中涂抹幾下；

④蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。

（1）在以上敘述中，有一處錯(cuò)誤和缺少一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)指出________，________。

（2）蓋上蓋玻片的過程中，用________夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的________，然后緩緩地蓋在液滴上，以防止裝片上出現(xiàn)氣泡。

（3）觀察時(shí)，先用低倍物鏡找到物像，若要使物像更清晰，要調(diào)節(jié)________。

（4）按該同學(xué)的操作，顯微鏡下觀察到的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生變形，如果換成制作植物葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，是因?yàn)橹参锛?xì)胞有________，能維持細(xì)胞形態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于性別的決定，敘述正確的是（　�。�

A. 人的性別不同是由染色體決定的

B. 人的性別不同是由基因決定的

C. 人的性別不同是由生殖細(xì)胞決定的

D. 人的性別不同是由基因和環(huán)境決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能組成生態(tài)系統(tǒng)（　　）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 陽(yáng)光、空氣、水

C. 植物、動(dòng)物、細(xì)菌 D. 生物部分、非生物部分

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【題目】生物分類的等級(jí)依次是：_____、_____、_____、目、_____、屬、_____。其中_____是生物分類的基本單位。在生物各類群之間，所處的共同分類單位越____，它們之間的相似程度越____，表明它們的親緣關(guān)系越____，反之，相似程度越____，則親緣關(guān)系越_____。

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