分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代
解答 解:(1)選取花生的種子各100粒而不是各1;ㄉN子的目的是避免偶然性,使結(jié)論更可靠,花生種子是由胚珠發(fā)育的.
(2)生物的變異可分成可遺傳的變異和不遺傳的變異兩類.該實驗是探究甲、乙兩地花生種子的大小的變異,實驗變量是甲、乙兩地花生種子,由花生長軸長度曲線圖可知:甲地的花生種子長度的平均值總是大于乙地的花生種子長度的平均值.這說明不是因為環(huán)境引起的變異而是由遺傳物質(zhì)引起的變異是可以遺傳的,即兩地花生品種的長軸平均長度差異屬于可遺傳的變異.
故答案為:(1)避免偶然性,使結(jié)論更可靠;胚珠
(2)可遺傳
點評 解題的關(guān)鍵是知道探究實驗的原則和變異的分類.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在載玻片中央滴生理鹽水 | B. | 用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | ||
C. | 把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在水滴中展平 | D. | 用碘液染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有孵卵育雛行為 | B. | 身體呈流線型 | C. | 前肢特化成翼 | D. | 有發(fā)達(dá)的胸肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光和水 | B. | 葉綠體和光 | C. | 光和淀粉 | D. | 葉綠體和淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 營養(yǎng)來源的多樣性 |
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